EXCURSIE: 2turvenhoog - Wonder
1 / 13
Lesson duration is: 20 minItems in this lesson
Slide 1 - Slide
Lesomschrijving
Wonder is een fysieke voorstelling over liefde in brede zin: niet zozeer de romantische liefde, maar juist de liefde voor jezelf, de ander, de natuur en de dingen om je heen. Het gaat om verbinding, samen delen en hoe je het gevoel van liefde kunt voelen en ervaren.
Duur van de voorbereidende les
20 minuten
Leerdoelen
- Leerlingen maken kennis met een fysieke voorstelling
- leerlingen leren hoe een verhaal verteld kan worden door middel van beweging en kostuum
De kunstdisciplines die in dit blok worden behandeld
Theater
Voorbereiding
- Neem de woordenlijst door
- Print de lesinstructie
Benodigde materialen voor de voorbereidende les
- Lesinstructie (in de bijlage)
- woordenlijst
Je hebt de vrijheid om de voorbereidende les naar jouw eigen visie en inzicht uit te breiden.
Slide 2 - Slide
Vertel in het kort wat de leerlingen kunnen verwachten van de voorbereidende les. Tijdens deze voorbereidende les leren de leerlingen wat een voorstelling is, leren ze de acteurs alvast een beetje kennen en onderzoeken ze hoe je door middel van beweging en kostuums een verhaal kan vertellen.
Slide 3 - Slide
Jullie gaan een voorstelling zien van 2turvenhoog. Dit is een organisatie die ieder jaar een paar dagen achter elkaar een festival organiseert in Almere voor kinderen vol met theater, dans, muziek en beeldende kunst. De rest van het jaar heeft 2turvenhoog ook losse voorstellingen in Almere.
Als kinderen het leuk vinden kunnen ze in april 2025 naar het festival in Almere.
Bekijk eventueel de video van het festival van 2024 voor een sfeerimpressie.
Hieronder vind je meer informatie over 2turvenhoog.
Waarom
2turvenhoog wil dat alle jonge kinderen (0-6 jr) genieten van en in aanraking komen met kunst (bv.; theater, dans, mime, muziek en beeldende kunst). Op de opvang en/of in de vrije tijd samen met hun (groot)ouders, broertjes, zusjes en/of andere volwassen begeleiders.
Hoe
2turvenhoog inspireert, ondersteund en begeleid zowel nieuwe als gevestigde kunstenaars om kwalitatief hoogwaardige (podium)kunsten te ontwikkelen in de sociaal maatschappelijke omgeving van en in relatie tot jonge kinderen en maakt (podium)kunsten in de stadsvoorzieningen voor een zo breed en inclusief mogelijk publiek toegankelijk.
Wat
2turvenhoog werd opgericht om de kwaliteit van het kunstaanbod, met name podiumkunsten, voor de allerkleinsten te ontwikkelen en stimuleren. 2turvenhoog zet zich in om een breder draagvlak te creëren om de allerjongsten serieus te nemen en te beschouwen als volwaardige uitwisselingspartners voor podiumkunstenaars, en als emotionele wezens die niet alleen behoefte hebben aan, maar juist ook recht hebben op kwalitatieve esthetische ervaringen.
Slide 4 - Slide
Binnenkort komen de acteur van de voorstelling Wonder bij jullie op school.
Voor veel kinderen is dit misschien de eerste ervaring met een voorstelling. Vertel de kinderen eerst wat theater is. Probeer ze te laten vertellen wat het is, wat ze al eerder hebben gezien.
Vertel de leerlingen daarna wat theater is.
Vertel bijvoorbeeld dat theater een kunstvorm is waarbij een voorstelling wordt opgevoerd voor een publiek.
Wanneer je voor een publiek (bijvoorbeeld) een verhaal uitspeelt, kijk je naar een voorstelling. Dat 'verhaal' kan ook zonder woorden worden verteld, door het juist te laten zien, te spelen of door dans, muziek en beweging.
Hulpvragen:
Wat is theater?
Wat gebeurt er?
Wat is een theatervoorstelling?
Wie doen dat?
Waar kun je theater zien? (theater, locatie, op school)
Wie heeft er wel eens theater gezien?|
Wie speelt er zelf wel eens theater?
Is theater echt of nep?
Wat is het verschil tussen theater en een film?
Slide 5 - Slide
Een voorstelling wordt vaak gespeeld op een podium.
Nieuw woord: podium
Een plek waar mensen optreden voor een publiek, bijvoorbeeld in een theater.
Slide 6 - Slide
Een voorstelling wordt gespeeld voor mensen die er naar kijken, het publiek.
Nieuw woord: publiek
Wanneer je kijkt naar een theatervoorstelling, ben je publiek.
Publiek is er niet alleen bij een theatervoorstelling, maar is er ook publiek op andere plekken?
Vraag de leerlingen waar en wanneer er nog meer publiek is.
Bijvoorbeeld: bij sportwedstrijden, bioscoop, concerten.
Opdracht publiek
Wie is er wel eens publiek geweest? Wat doet publiek? Hoe ziet dat eruit? Hoe klinkt dat?
Bijvoorbeeld: Klappen, lachen, juichen, huilen, WAUW zeggen, schrikken
Probeer verschillende dingen uit die je als publiek kan doen. Hoe reageren jullie als er iets gebeurd wat je heel knap vindt? Of als iets grappig is?
Slide 7 - Slide
Dit is Achref. Hij heeft de voorstelling Wonder gemaakt en is ook de acteur in de voorstelling.
Vertel de leerlingen dat de voorstelling Vlinder gaat over liefde in brede zin: niet zozeer de romantische liefde, maar juist ook de liefde voor jezelf, de ander, de natuur en de dingen om je heen. Vraag de leerlingen waar zij liefde voor voelen.
Tijdens de voorstelling gaat het erom dat je je zintuigen gebruikt; luisteren, kijken en voelen. Iedereen gaat het op een eigen manier ervaren, je hoeft dus niet hetzelfde te vinden als je buurvrouw of -man.
Jullie zijn straks het publiek; een belangrijk onderdeel van deze voorstelling. In het eerste deel kijk en luister je goed naar wat er gebeurt, in het laatste deel gaat Achref jullie uitnodigen om mee te doen. Dat is spannend en ook heel leuk! Kan je dat ook zonder te praten? Dan houdt iedereen de concentratie vast en hoor je de muziek beter.
Slide 8 - Slide
Achref gebruikt meestal weinig of geen taal in zijn voorstellingen. Vraag de leerlingen hoe ze denken dat een acteur een verhaal kan overbrengen zonder taal.
Bijvoorbeeld met: beweging, dans, muziek, decor, kostuums
Vertel de leerlingen dat hij dat doet met lichaamstaal, oftewel met beweging en met zijn expressieve gezicht.
Nieuw woord: Beweging
Een manier om een verhaal te vertellen zonder taal, maar waarbij het verhaal en de emoties via het lichaam van de acteur overgebracht worden.
En met behulp van een decor, een kostuum en speciale muziek.
Slide 9 - Slide
We gaan in de klas oefenen met het overbrengen van een verhaal via beweging. Laat de leerlingen de oefening uitvoeren terwijl ze op hun stoel zitten. Als het goed gaat kan je ze ook achter hun stoel laten staan.
Kunnen de leerlingen met hun armen wapperen alsof ze vleugels hebben? En kunnen ze dat ook met alleen hun handen?
Kunnen de leerlingen de volgende bewegingen ook nadoen met hun armen en/of handen?
- zweven
- golven
- zwaaien
Waar doen de bewegingen de leerlingen aan denken? Wat zijn hun associaties bij de verschillende bewegingen?
Weten ze nog andere bewegingen die ze kunnen doen met hun armen?
Extra: Je kan ook een leerling een beweging voor laten doen in de klas. De rest van de klas mag vervolgens zeggen waar de beweging ze aan doet denken. Het gaat hierbij niet om het zeggen van het goede antwoord, maar vooral om het associëren naar aanleiding van de beweging.
Slide 10 - Slide
Naast lichaamstaal, dragen bijvoorbeeld ook een decor en kostuum bij aan het verhaal van de voorstelling. Vraag de kinderen of iemand weet wat een kostuum is.
Nieuw woord: kostuum
De kleding die een acteur aanheeft in een voorstelling.
Op de foto zie je Achref in een andere voorstelling waarin hij speelde. Hij heeft een kostuum aan. Wat valt de leerlingen op aan het kostuum? Wat maakt het anders dan kleding die je in het alledaagse leven aanhebt? Valt het de leerlingen op dat de andere speler ook een kostuum aanheeft, dat lijkt op het kostuum van Achref?
Slide 11 - Slide
Tijd voor een denkopdracht!
Ga met elkaar in gesprek over hoe het kostuum in deze voorstelling eruit zou kunnen zien? Waar doet het thema ze aan denken en wat voor kostuum past daarbij? Aan welke kleuren denken ze bijvoorbeeld?
Slide 12 - Slide
Sluit de les af door de leerlingen te vragen wat ze tijdens deze les hebben geleerd en herhaal de nieuwe woorden:
Voorstelling
Instrument
Publiek
Ontmoeting
Dwalen
Slide 13 - Slide
Blik vooruit op de voorstelling.
Wat kunnen de leerlingen verwachten van de voorstelling:
- In het speellokaal
- Ongeveer 40 minuten
- Vooraf ga je naar het toilet, en niet tijdens de voorstelling. (tenzij het niet anders kan)
- Theater, muziek, beweging.
Wat wordt er van de leerkracht verwacht:
- De leerkracht moet te allen tijden bij de voorstelling aanwezig blijven.
- De leerkracht assisteert de spelers waar nodig. De spelers zullen dit aan het begin van de les afstemmen met de leerkracht, icc'er of andere begeleider.
