36 lessons Programmeren basisschool groep 5

CodeUur, Q42, Blink en SIDN fonds hebben supergave lessen gemaakt met als thema Smart Life. In deze vijf lessen leer je om op een creatieve manier je digitale vaardigheden in te zetten. Dit noemen we Computational Thinking. Computational Thinking leert je dus om te begrijpen waarom en hoe je kunt programmeren om, in dit geval, je eigen leefomgeving zo leuk mogelijk te maken.De vijf lessen van een uur zijn gemaakt voor leerkrachten van kinderen van 8-12 jaar. Het lesmateriaal bestaat o.a. uit coole filmpjes voor op het digibord, werkbladen en een bronnenboek. Er is geen basiskennis van programmeren voor nodig. Je kan gelijk aan de slag!Het lesmateriaal bestaat o.a. uit materiaal voor op het digibord, werkbladen, en een bronnenboek.

In deze les bekijken de kinderen de slimme oplossingen die er in hun directe omgeving zijn. Bijvoorbeeld een appje dat waarschuwt voor slecht weer of een lamp die aangaat als het buiten donker is. De kinderen ontwerpen een toepassing die hun leven aangenamer, grappiger of beter maakt. Daarbij gebruiken ze hun kennis over programmeren. Want de slimme toepassingen werken allemaal door het gebruik van computers.

Dit lesplan is onderdeel van een voorbeeldcurriculum op het gebied van Computational thinking. Het heeft als doel leerkrachten een steuntje in de rug te geven en hen te inspireren welke lessen en activiteiten je eventueel in kan zetten om de leerdoelen rondom digitale geletterdheid te behalen.Alle lessen in het lesplan zijn kosteloos te gebruiken. De leerlijn digitale geletterdheid van FutureNL, TU Delft en Openbaar Onderwijs Groningen vormt de kapstok voor de lesplannen. Tip: Begin met een les die jou aanspreekt en richt je vooral op de kennismaking en het plezier!

Codekinderen laat basisschoolleerlingen van groep 3 tot en met 8 kennis maken met de 'achterkant' van de apparaten die ze dagelijks gebruiken. Met de verschillende lessen kunnen kinderen ruiken aan programmeren en zo hun digitale talenten ontdekken. Alles komt aan bod: van digitaal spelen tot het schrijven van code. De lessen van Codekinderen zijn onder te verdelen in drie groepen.Unplugged - In dit onderdeel leren kinderen hoe programmeren werkt, maar zonder gebruik te maken van een computer. De principes van programmeren worden zo heel helder en tastbaar.Maken - In dit onderdeel gebruiken leerlingen 'gewone' objecten en maken die vervolgens interactief, of maken leerlingen animatiefilmpjes of apps. Zo leren ze dat programmeren niet een doel op zich is, maar een vaardigheid die je in staat stelt iets te bedenken en zelf te maken. Programmeren - In dit onderdeel zetten leerlingen aan de hand van opdrachten hun eerste voorzichtige stapjes op het gebied van programmeren door middel van het schrijven van code. De echte codekrakers kunnen ervoor kiezen extra lessen te volgen.

Met deze les leren kinderen nadenken over computertaal zonder dat ze een computer nodig hebben. Bij welk symbool hoort welke actie? Door een “Robot Taal” op te schrijven voor een medeleerlingen maken leerlingen de verbinding tussen symbolen en acties die ze moeten uitvoeren met behulp van de plastic bekertjes. Het resultaat is een interactieve les waar leerlingen aan de slag gaan met coderen.

Dit lesplan is onderdeel van een voorbeeldcurriculum op het gebied van Computational thinking. Het heeft als doel leerkrachten een steuntje in de rug te geven en hen te inspireren welke lessen en activiteiten je eventueel in kan zetten om de leerdoelen rondom digitale geletterdheid te behalen.Alle lessen in het lesplan zijn kosteloos te gebruiken. De leerlijn digitale geletterdheid van FutureNL, TU Delft en Openbaar Onderwijs Groningen vormt de kapstok voor de lesplannen. Tip: Begin met een les die jou aanspreekt en richt je vooral op de kennismaking en het plezier!

Codekinderen laat basisschoolleerlingen van groep 3 tot en met 8 kennis maken met de 'achterkant' van de apparaten die ze dagelijks gebruiken. Met de verschillende lessen kunnen kinderen ruiken aan programmeren en zo hun digitale talenten ontdekken. Alles komt aan bod: van digitaal spelen tot het schrijven van code. De lessen van Codekinderen zijn onder te verdelen in drie groepen.Unplugged - In dit onderdeel leren kinderen hoe programmeren werkt, maar zonder gebruik te maken van een computer. De principes van programmeren worden zo heel helder en tastbaar.Maken - In dit onderdeel gebruiken leerlingen 'gewone' objecten en maken die vervolgens interactief, of maken leerlingen animatiefilmpjes of apps. Zo leren ze dat programmeren niet een doel op zich is, maar een vaardigheid die je in staat stelt iets te bedenken en zelf te maken. Programmeren - In dit onderdeel zetten leerlingen aan de hand van opdrachten hun eerste voorzichtige stapjes op het gebied van programmeren door middel van het schrijven van code. De echte codekrakers kunnen ervoor kiezen extra lessen te volgen.

Met deze les leren kinderen nadenken over computertaal zonder dat ze een computer nodig hebben. Bij welk symbool hoort welke actie? Door een “Robot Taal” op te schrijven voor een medeleerlingen maken leerlingen de verbinding tussen symbolen en acties die ze moeten uitvoeren met behulp van de plastic bekertjes. Het resultaat is een interactieve les waar leerlingen aan de slag gaan met coderen.

Dit lesplan is onderdeel van een voorbeeldcurriculum op het gebied van Computational thinking. Het heeft als doel leerkrachten een steuntje in de rug te geven en hen te inspireren welke lessen en activiteiten je eventueel in kan zetten om de leerdoelen rondom digitale geletterdheid te behalen.Alle lessen in het lesplan zijn kosteloos te gebruiken. De leerlijn digitale geletterdheid van FutureNL, TU Delft en Openbaar Onderwijs Groningen vormt de kapstok voor de lesplannen. Tip: Begin met een les die jou aanspreekt en richt je vooral op de kennismaking en het plezier!

Codekinderen laat basisschoolleerlingen van groep 3 tot en met 8 kennis maken met de 'achterkant' van de apparaten die ze dagelijks gebruiken. Met de verschillende lessen kunnen kinderen ruiken aan programmeren en zo hun digitale talenten ontdekken. Alles komt aan bod: van digitaal spelen tot het schrijven van code. De lessen van Codekinderen zijn onder te verdelen in drie groepen.Unplugged - In dit onderdeel leren kinderen hoe programmeren werkt, maar zonder gebruik te maken van een computer. De principes van programmeren worden zo heel helder en tastbaar.Maken - In dit onderdeel gebruiken leerlingen 'gewone' objecten en maken die vervolgens interactief, of maken leerlingen animatiefilmpjes of apps. Zo leren ze dat programmeren niet een doel op zich is, maar een vaardigheid die je in staat stelt iets te bedenken en zelf te maken. Programmeren - In dit onderdeel zetten leerlingen aan de hand van opdrachten hun eerste voorzichtige stapjes op het gebied van programmeren door middel van het schrijven van code. De echte codekrakers kunnen ervoor kiezen extra lessen te volgen.

Met deze les leren kinderen nadenken over computertaal zonder dat ze een computer nodig hebben. Bij welk symbool hoort welke actie? Door een “Robot Taal” op te schrijven voor een medeleerlingen maken leerlingen de verbinding tussen symbolen en acties die ze moeten uitvoeren met behulp van de plastic bekertjes. Het resultaat is een interactieve les waar leerlingen aan de slag gaan met coderen.

CodeUur, Q42, Blink en SIDN fonds hebben supergave lessen gemaakt met als thema Smart Life. In deze vijf lessen leer je om op een creatieve manier je digitale vaardigheden in te zetten. Dit noemen we Computational Thinking. Computational Thinking leert je dus om te begrijpen waarom en hoe je kunt programmeren om, in dit geval, je eigen leefomgeving zo leuk mogelijk te maken.De vijf lessen van een uur zijn gemaakt voor leerkrachten van kinderen van 8-12 jaar. Het lesmateriaal bestaat o.a. uit coole filmpjes voor op het digibord, werkbladen en een bronnenboek. Er is geen basiskennis van programmeren voor nodig. Je kan gelijk aan de slag!Het lesmateriaal bestaat o.a. uit materiaal voor op het digibord, werkbladen, en een bronnenboek.

In deze les bekijken de kinderen de slimme oplossingen die er in hun directe omgeving zijn. Bijvoorbeeld een appje dat waarschuwt voor slecht weer of een lamp die aangaat als het buiten donker is. De kinderen ontwerpen een toepassing die hun leven aangenamer, grappiger of beter maakt. Daarbij gebruiken ze hun kennis over programmeren. Want de slimme toepassingen werken allemaal door het gebruik van computers.

CodeUur, Q42, Blink en SIDN fonds hebben supergave lessen gemaakt met als thema Smart Life. In deze vijf lessen leer je om op een creatieve manier je digitale vaardigheden in te zetten. Dit noemen we Computational Thinking. Computational Thinking leert je dus om te begrijpen waarom en hoe je kunt programmeren om, in dit geval, je eigen leefomgeving zo leuk mogelijk te maken.De vijf lessen van een uur zijn gemaakt voor leerkrachten van kinderen van 8-12 jaar. Het lesmateriaal bestaat o.a. uit coole filmpjes voor op het digibord, werkbladen en een bronnenboek. Er is geen basiskennis van programmeren voor nodig. Je kan gelijk aan de slag!Het lesmateriaal bestaat o.a. uit materiaal voor op het digibord, werkbladen, en een bronnenboek.

In deze les bekijken de kinderen de slimme oplossingen die er in hun directe omgeving zijn. Bijvoorbeeld een appje dat waarschuwt voor slecht weer of een lamp die aangaat als het buiten donker is. De kinderen ontwerpen een toepassing die hun leven aangenamer, grappiger of beter maakt. Daarbij gebruiken ze hun kennis over programmeren. Want de slimme toepassingen werken allemaal door het gebruik van computers.

Je gaat samen met de leerlingen op expeditie micro:bit. De micro:bit is een mini-boardcomputer waar van alles mee mogelijk is. Hieronder vind je een aantal handige tips & tricks ter voorbereiding en per les om de expeditie zo soepel mogelijk te laten verlopen. Ook kun je gebruik maken van de digi-lessen die we alvast hebben gemaakt. Handig! Veel plezier.

Om goed beslagen ten ijs te komen hebben we een checklist voor je gemaakt waar je aan moet denken als je op expeditie gaat. Handig!

Duur van de les 15 minuten plenair 40 minuten zelfstandig 10 minuten plenaire afsluitingBenodigdhedenLeg materialen klaar: bubbelplastic, (plastic) bekertjes, plakband, speelgoed autootjes.Computers (minimaal 1 device per tweetal) met internetverbindingDoel van de les De kinderen leren de micro:bit kennenZe sluiten de mico:bit aan op de computer, schrijven hun eerste code en zetten dat op de bit Inhoud van de lesMicro:bit in elkaar zetten: batterijen in de houder, houder aan de micro:bit Micro:bit aansluiten aan de computer: usb kabel Website voor het schrijven van software bekijken en uitproberen Code op de bit zetten | LET OP! Check of het computersysteem op school toe laat dat de leerlingen iets downloaden! Zelf diverse dingen uitproberen

Dit lesplan is onderdeel van een voorbeeldcurriculum op het gebied van Computational thinking. Het heeft als doel leerkrachten een steuntje in de rug te geven en hen te inspireren welke lessen en activiteiten je eventueel in kan zetten om de leerdoelen rondom digitale geletterdheid te behalen.Alle lessen in het lesplan zijn kosteloos te gebruiken. De leerlijn digitale geletterdheid van FutureNL, TU Delft en Openbaar Onderwijs Groningen vormt de kapstok voor de lesplannen. Tip: Begin met een les die jou aanspreekt en richt je vooral op de kennismaking en het plezier!

Je gaat samen met de leerlingen op expeditie micro:bit. De micro:bit is een mini-boardcomputer waar van alles mee mogelijk is. Hieronder vind je een aantal handige tips & tricks ter voorbereiding en per les om de expeditie zo soepel mogelijk te laten verlopen. Ook kun je gebruik maken van de digi-lessen die we alvast hebben gemaakt. Handig! Veel plezier.

Om goed beslagen ten ijs te komen hebben we een checklist voor je gemaakt waar je aan moet denken als je op expeditie gaat. Handig!

Dit lesplan is onderdeel van een voorbeeldcurriculum op het gebied van Computational thinking. Het heeft als doel leerkrachten een steuntje in de rug te geven en hen te inspireren welke lessen en activiteiten je eventueel in kan zetten om de leerdoelen rondom digitale geletterdheid te behalen.Alle lessen in het lesplan zijn kosteloos te gebruiken. De leerlijn digitale geletterdheid van FutureNL, TU Delft en Openbaar Onderwijs Groningen vormt de kapstok voor de lesplannen. Tip: Begin met een les die jou aanspreekt en richt je vooral op de kennismaking en het plezier!

Je gaat samen met de leerlingen op expeditie micro:bit. De micro:bit is een mini-boardcomputer waar van alles mee mogelijk is. Hieronder vind je een aantal handige tips & tricks ter voorbereiding en per les om de expeditie zo soepel mogelijk te laten verlopen. Ook kun je gebruik maken van de digi-lessen die we alvast hebben gemaakt. Handig! Veel plezier.

Om goed beslagen ten ijs te komen hebben we een checklist voor je gemaakt waar je aan moet denken als je op expeditie gaat. Handig!

Dit lesplan is onderdeel van een voorbeeldcurriculum op het gebied van Computational thinking. Het heeft als doel leerkrachten een steuntje in de rug te geven en hen te inspireren welke lessen en activiteiten je eventueel in kan zetten om de leerdoelen rondom digitale geletterdheid te behalen.Alle lessen in het lesplan zijn kosteloos te gebruiken. De leerlijn digitale geletterdheid van FutureNL, TU Delft en Openbaar Onderwijs Groningen vormt de kapstok voor de lesplannen. Tip: Begin met een les die jou aanspreekt en richt je vooral op de kennismaking en het plezier!

Je gaat samen met de leerlingen op expeditie micro:bit. De micro:bit is een mini-boardcomputer waar van alles mee mogelijk is. Hieronder vind je een aantal handige tips & tricks ter voorbereiding en per les om de expeditie zo soepel mogelijk te laten verlopen. Ook kun je gebruik maken van de digi-lessen die we alvast hebben gemaakt. Handig! Veel plezier.

Om goed beslagen ten ijs te komen hebben we een checklist voor je gemaakt waar je aan moet denken als je op expeditie gaat. Handig!

Dit lesplan is onderdeel van een voorbeeldcurriculum op het gebied van Computational thinking. Het heeft als doel leerkrachten een steuntje in de rug te geven en hen te inspireren welke lessen en activiteiten je eventueel in kan zetten om de leerdoelen rondom digitale geletterdheid te behalen.Alle lessen in het lesplan zijn kosteloos te gebruiken. De leerlijn digitale geletterdheid van FutureNL, TU Delft en Openbaar Onderwijs Groningen vormt de kapstok voor de lesplannen. Tip: Begin met een les die jou aanspreekt en richt je vooral op de kennismaking en het plezier!

Felienne Hermans van de TU Delft heeft een lessencyclus gemaakt voor de online (gratis) programmeeromgeving Scratch. De lessen bevatten uitlegbladen maar ook filmpjes en opdrachten, waarmee kinderen zelf kunnen leren programmeren.Zo gaan de leerlingen aan de slag met een doolhof, een aquarium, een Flappy Bird spel en een soort Super Mario. De leerlingen leren elke opvolgende les nieuwe programmeerconcepten en zij worden uitgedaagd om hun creatiekracht in te zetten. De zes lessen van gemiddeld 2 uur zijn gemaakt voor kinderen van 9-12 jaar. De kinderen gaan voornamelijk zelfstandig aan de slag. Het lesmateriaal bestaat o.a. uit:- coole filmpjes interactieve filmpjes- instructieboekje per les voor de leerlingen- en een docentenhandleidingMateriaal:- minimaal 1 computer met geluid en internetverbinding per twee leerlingen.Er is geen basiskennis van programmeren voor nodig. Je kan gelijk aan de slag!

Scratch nog nooit gezien of gebruikt? Klik hieronder maar eens!

Je gaat samen met de leerlingen op expeditie micro:bit. De micro:bit is een mini-boardcomputer waar van alles mee mogelijk is. Hieronder vind je een aantal handige tips & tricks ter voorbereiding en per les om de expeditie zo soepel mogelijk te laten verlopen. Ook kun je gebruik maken van de digi-lessen die we alvast hebben gemaakt. Handig! Veel plezier.

Om goed beslagen ten ijs te komen hebben we een checklist voor je gemaakt waar je aan moet denken als je op expeditie gaat. Handig!

Duur van de les 15 minuten plenair 40 minuten zelfstandig 10 minuten plenaire afsluitingBenodigdhedenLeg materialen klaar: bubbelplastic, (plastic) bekertjes, plakband, speelgoed autootjes.Computers (minimaal 1 device per tweetal) met internetverbindingDoel van de les De kinderen leren de micro:bit kennenZe sluiten de mico:bit aan op de computer, schrijven hun eerste code en zetten dat op de bit Inhoud van de lesMicro:bit in elkaar zetten: batterijen in de houder, houder aan de micro:bit Micro:bit aansluiten aan de computer: usb kabel Website voor het schrijven van software bekijken en uitproberen Code op de bit zetten Zelf diverse dingen uitproberen '

Je gaat samen met de leerlingen op expeditie micro:bit. De micro:bit is een mini-boardcomputer waar van alles mee mogelijk is. Hieronder vind je een aantal handige tips & tricks ter voorbereiding en per les om de expeditie zo soepel mogelijk te laten verlopen. Ook kun je gebruik maken van de digi-lessen die we alvast hebben gemaakt. Handig! Veel plezier.

Om goed beslagen ten ijs te komen hebben we een checklist voor je gemaakt waar je aan moet denken als je op expeditie gaat. Handig!

Duur van de les 15 minuten plenair 40 minuten zelfstandig 10 minuten plenaire afsluitingBenodigdhedenLeg materialen klaar: bubbelplastic, (plastic) bekertjes, plakband, speelgoed autootjes.Computers (minimaal 1 device per tweetal) met internetverbindingDoel van de les De kinderen leren de micro:bit kennenZe sluiten de mico:bit aan op de computer, schrijven hun eerste code en zetten dat op de bit Inhoud van de lesMicro:bit in elkaar zetten: batterijen in de houder, houder aan de micro:bit Micro:bit aansluiten aan de computer: usb kabel Website voor het schrijven van software bekijken en uitproberen Code op de bit zetten | LET OP! Check of het computersysteem op school toe laat dat de leerlingen iets downloaden! Zelf diverse dingen uitproberen

Dit lesplan is onderdeel van een voorbeeldcurriculum op het gebied van Computational thinking. Het heeft als doel leerkrachten een steuntje in de rug te geven en hen te inspireren welke lessen en activiteiten je eventueel in kan zetten om de leerdoelen rondom digitale geletterdheid te behalen.Alle lessen in het lesplan zijn kosteloos te gebruiken. De leerlijn digitale geletterdheid van FutureNL, TU Delft en Openbaar Onderwijs Groningen vormt de kapstok voor de lesplannen. Tip: Begin met een les die jou aanspreekt en richt je vooral op de kennismaking en het plezier!

Je gaat samen met de leerlingen op expeditie micro:bit. De micro:bit is een mini-boardcomputer waar van alles mee mogelijk is. Hieronder vind je een aantal handige tips & tricks ter voorbereiding en per les om de expeditie zo soepel mogelijk te laten verlopen. Ook kun je gebruik maken van de digi-lessen die we alvast hebben gemaakt. Handig! Veel plezier.

Om goed beslagen ten ijs te komen hebben we een checklist voor je gemaakt waar je aan moet denken als je op expeditie gaat. Handig!

Je gaat samen met de leerlingen op expeditie micro:bit. De micro:bit is een mini-boardcomputer waar van alles mee mogelijk is. Hieronder vind je een aantal handige tips & tricks ter voorbereiding en per les om de expeditie zo soepel mogelijk te laten verlopen. Ook kun je gebruik maken van de digi-lessen die we alvast hebben gemaakt. Handig! Veel plezier.

Om goed beslagen ten ijs te komen hebben we een checklist voor je gemaakt waar je aan moet denken als je op expeditie gaat. Handig!

Duur van de les 15 minuten plenair 40 minuten zelfstandig 10 minuten plenaire afsluitingBenodigdhedenLeg materialen klaar: bubbelplastic, (plastic) bekertjes, plakband, speelgoed autootjes.Computers (minimaal 1 device per tweetal) met internetverbindingDoel van de les De kinderen leren de micro:bit kennenZe sluiten de mico:bit aan op de computer, schrijven hun eerste code en zetten dat op de bit Inhoud van de lesMicro:bit in elkaar zetten: batterijen in de houder, houder aan de micro:bit Micro:bit aansluiten aan de computer: usb kabel Website voor het schrijven van software bekijken en uitproberen Code op de bit zetten | LET OP! Check of het computersysteem op school toe laat dat de leerlingen iets downloaden! Zelf diverse dingen uitproberen

Dit lesplan is onderdeel van een voorbeeldcurriculum op het gebied van Computational thinking. Het heeft als doel leerkrachten een steuntje in de rug te geven en hen te inspireren welke lessen en activiteiten je eventueel in kan zetten om de leerdoelen rondom digitale geletterdheid te behalen.Alle lessen in het lesplan zijn kosteloos te gebruiken. De leerlijn digitale geletterdheid van FutureNL, TU Delft en Openbaar Onderwijs Groningen vormt de kapstok voor de lesplannen. Tip: Begin met een les die jou aanspreekt en richt je vooral op de kennismaking en het plezier!

Felienne Hermans van de TU Delft heeft een lessencyclus gemaakt voor de online (gratis) programmeeromgeving Scratch. De lessen bevatten uitlegbladen maar ook filmpjes en opdrachten, waarmee kinderen zelf kunnen leren programmeren.Zo gaan de leerlingen aan de slag met een doolhof, een aquarium, een Flappy Bird spel en een soort Super Mario. De leerlingen leren elke opvolgende les nieuwe programmeerconcepten en zij worden uitgedaagd om hun creatiekracht in te zetten. De zes lessen van gemiddeld 2 uur zijn gemaakt voor kinderen van 9-12 jaar. De kinderen gaan voornamelijk zelfstandig aan de slag. Het lesmateriaal bestaat o.a. uit:- coole filmpjes interactieve filmpjes- instructieboekje per les voor de leerlingen- en een docentenhandleidingMateriaal:- minimaal 1 computer met geluid en internetverbinding per twee leerlingen.Er is geen basiskennis van programmeren voor nodig. Je kan gelijk aan de slag!

Scratch nog nooit gezien of gebruikt? Klik hieronder maar eens!

Dit lesplan is onderdeel van een voorbeeldcurriculum op het gebied van Computational thinking. Het heeft als doel leerkrachten een steuntje in de rug te geven en hen te inspireren welke lessen en activiteiten je eventueel in kan zetten om de leerdoelen rondom digitale geletterdheid te behalen.Alle lessen in het lesplan zijn kosteloos te gebruiken. De leerlijn digitale geletterdheid van FutureNL, TU Delft en Openbaar Onderwijs Groningen vormt de kapstok voor de lesplannen. Tip: Begin met een les die jou aanspreekt en richt je vooral op de kennismaking en het plezier!

Je gaat samen met de leerlingen op expeditie micro:bit. De micro:bit is een mini-boardcomputer waar van alles mee mogelijk is. Hieronder vind je een aantal handige tips & tricks ter voorbereiding en per les om de expeditie zo soepel mogelijk te laten verlopen. Ook kun je gebruik maken van de digi-lessen die we alvast hebben gemaakt. Handig! Veel plezier.

Om goed beslagen ten ijs te komen hebben we een checklist voor je gemaakt waar je aan moet denken als je op expeditie gaat. Handig!

Je gaat samen met de leerlingen op expeditie micro:bit. De micro:bit is een mini-boardcomputer waar van alles mee mogelijk is. Hieronder vind je een aantal handige tips & tricks ter voorbereiding en per les om de expeditie zo soepel mogelijk te laten verlopen. Ook kun je gebruik maken van de digi-lessen die we alvast hebben gemaakt. Handig! Veel plezier.

Om goed beslagen ten ijs te komen hebben we een checklist voor je gemaakt waar je aan moet denken als je op expeditie gaat. Handig!

Duur van de les 15 minuten plenair 40 minuten zelfstandig 10 minuten plenaire afsluitingBenodigdhedenLeg materialen klaar: bubbelplastic, (plastic) bekertjes, plakband, speelgoed autootjes.Computers (minimaal 1 device per tweetal) met internetverbindingDoel van de les De kinderen leren de micro:bit kennenZe sluiten de mico:bit aan op de computer, schrijven hun eerste code en zetten dat op de bit Inhoud van de lesMicro:bit in elkaar zetten: batterijen in de houder, houder aan de micro:bit Micro:bit aansluiten aan de computer: usb kabel Website voor het schrijven van software bekijken en uitproberen Code op de bit zetten | LET OP! Check of het computersysteem op school toe laat dat de leerlingen iets downloaden! Zelf diverse dingen uitproberen

Dit lesplan is onderdeel van een voorbeeldcurriculum op het gebied van Computational thinking. Het heeft als doel leerkrachten een steuntje in de rug te geven en hen te inspireren welke lessen en activiteiten je eventueel in kan zetten om de leerdoelen rondom digitale geletterdheid te behalen.Alle lessen in het lesplan zijn kosteloos te gebruiken. De leerlijn digitale geletterdheid van FutureNL, TU Delft en Openbaar Onderwijs Groningen vormt de kapstok voor de lesplannen. Tip: Begin met een les die jou aanspreekt en richt je vooral op de kennismaking en het plezier!

Je gaat samen met de leerlingen op expeditie micro:bit. De micro:bit is een mini-boardcomputer waar van alles mee mogelijk is. Hieronder vind je een aantal handige tips & tricks ter voorbereiding en per les om de expeditie zo soepel mogelijk te laten verlopen. Ook kun je gebruik maken van de digi-lessen die we alvast hebben gemaakt. Handig! Veel plezier.

Om goed beslagen ten ijs te komen hebben we een checklist voor je gemaakt waar je aan moet denken als je op expeditie gaat. Handig!

Dit lesplan is onderdeel van een voorbeeldcurriculum op het gebied van Computational thinking. Het heeft als doel leerkrachten een steuntje in de rug te geven en hen te inspireren welke lessen en activiteiten je eventueel in kan zetten om de leerdoelen rondom digitale geletterdheid te behalen.Alle lessen in het lesplan zijn kosteloos te gebruiken. De leerlijn digitale geletterdheid van FutureNL, TU Delft en Openbaar Onderwijs Groningen vormt de kapstok voor de lesplannen. Tip: Begin met een les die jou aanspreekt en richt je vooral op de kennismaking en het plezier!

Je gaat samen met de leerlingen op expeditie micro:bit. De micro:bit is een mini-boardcomputer waar van alles mee mogelijk is. Hieronder vind je een aantal handige tips & tricks ter voorbereiding en per les om de expeditie zo soepel mogelijk te laten verlopen. Ook kun je gebruik maken van de digi-lessen die we alvast hebben gemaakt. Handig! Veel plezier.

Om goed beslagen ten ijs te komen hebben we een checklist voor je gemaakt waar je aan moet denken als je op expeditie gaat. Handig!

Dit lesplan is onderdeel van een voorbeeldcurriculum op het gebied van Computational thinking. Het heeft als doel leerkrachten een steuntje in de rug te geven en hen te inspireren welke lessen en activiteiten je eventueel in kan zetten om de leerdoelen rondom digitale geletterdheid te behalen.Alle lessen in het lesplan zijn kosteloos te gebruiken. De leerlijn digitale geletterdheid van FutureNL, TU Delft en Openbaar Onderwijs Groningen vormt de kapstok voor de lesplannen. Tip: Begin met een les die jou aanspreekt en richt je vooral op de kennismaking en het plezier!

Je gaat samen met de leerlingen op expeditie micro:bit. De micro:bit is een mini-boardcomputer waar van alles mee mogelijk is. Hieronder vind je een aantal handige tips & tricks ter voorbereiding en per les om de expeditie zo soepel mogelijk te laten verlopen. Ook kun je gebruik maken van de digi-lessen die we alvast hebben gemaakt. Handig! Veel plezier.

Om goed beslagen ten ijs te komen hebben we een checklist voor je gemaakt waar je aan moet denken als je op expeditie gaat. Handig!

Dit lesplan is onderdeel van een voorbeeldcurriculum op het gebied van Computational thinking. Het heeft als doel leerkrachten een steuntje in de rug te geven en hen te inspireren welke lessen en activiteiten je eventueel in kan zetten om de leerdoelen rondom digitale geletterdheid te behalen.Alle lessen in het lesplan zijn kosteloos te gebruiken. De leerlijn digitale geletterdheid van FutureNL, TU Delft en Openbaar Onderwijs Groningen vormt de kapstok voor de lesplannen. Tip: Begin met een les die jou aanspreekt en richt je vooral op de kennismaking en het plezier!

Je gaat samen met de leerlingen op expeditie micro:bit. De micro:bit is een mini-boardcomputer waar van alles mee mogelijk is. Hieronder vind je een aantal handige tips & tricks ter voorbereiding en per les om de expeditie zo soepel mogelijk te laten verlopen. Ook kun je gebruik maken van de digi-lessen die we alvast hebben gemaakt. Handig! Veel plezier.

Om goed beslagen ten ijs te komen hebben we een checklist voor je gemaakt waar je aan moet denken als je op expeditie gaat. Handig!

Je gaat samen met de leerlingen op expeditie micro:bit. De micro:bit is een mini-boardcomputer waar van alles mee mogelijk is. Hieronder vind je een aantal handige tips & tricks ter voorbereiding en per les om de expeditie zo soepel mogelijk te laten verlopen. Ook kun je gebruik maken van de digi-lessen die we alvast hebben gemaakt. Handig! Veel plezier.

Om goed beslagen ten ijs te komen hebben we een checklist voor je gemaakt waar je aan moet denken als je op expeditie gaat. Handig!

Duur van de les 15 minuten plenair 40 minuten zelfstandig 10 minuten plenaire afsluitingBenodigdhedenLeg materialen klaar: bubbelplastic, (plastic) bekertjes, plakband, speelgoed autootjes.Computers (minimaal 1 device per tweetal) met internetverbindingDoel van de les De kinderen leren de micro:bit kennenZe sluiten de mico:bit aan op de computer, schrijven hun eerste code en zetten dat op de bit Inhoud van de lesMicro:bit in elkaar zetten: batterijen in de houder, houder aan de micro:bit Micro:bit aansluiten aan de computer: usb kabel Website voor het schrijven van software bekijken en uitproberen Code op de bit zetten Zelf diverse dingen uitproberen

Dit lesplan is onderdeel van een voorbeeldcurriculum op het gebied van Computational thinking. Het heeft als doel leerkrachten een steuntje in de rug te geven en hen te inspireren welke lessen en activiteiten je eventueel in kan zetten om de leerdoelen rondom digitale geletterdheid te behalen.Alle lessen in het lesplan zijn kosteloos te gebruiken. De leerlijn digitale geletterdheid van FutureNL, TU Delft en Openbaar Onderwijs Groningen vormt de kapstok voor de lesplannen. Tip: Begin met een les die jou aanspreekt en richt je vooral op de kennismaking en het plezier!

Felienne Hermans van de TU Delft heeft een lessencyclus gemaakt voor de online (gratis) programmeeromgeving Scratch. De lessen bevatten uitlegbladen maar ook filmpjes en opdrachten, waarmee kinderen zelf kunnen leren programmeren.Zo gaan de leerlingen aan de slag met een doolhof, een aquarium, een Flappy Bird spel en een soort Super Mario. De leerlingen leren elke opvolgende les nieuwe programmeerconcepten en zij worden uitgedaagd om hun creatiekracht in te zetten. De zes lessen van gemiddeld 2 uur zijn gemaakt voor kinderen van 9-12 jaar. De kinderen gaan voornamelijk zelfstandig aan de slag. Het lesmateriaal bestaat o.a. uit:- coole filmpjes interactieve filmpjes- instructieboekje per les voor de leerlingen- en een docentenhandleidingMateriaal:- minimaal 1 computer met geluid en internetverbinding per twee leerlingen.Er is geen basiskennis van programmeren voor nodig. Je kan gelijk aan de slag!

Scratch nog nooit gezien of gebruikt? Klik hieronder maar eens!

CodeUur, Q42, Blink en SIDN fonds hebben supergave lessen gemaakt met als thema Smart Life. In deze vijf lessen leer je om op een creatieve manier je digitale vaardigheden in te zetten. Dit noemen we Computational Thinking. Computational Thinking leert je dus om te begrijpen waarom en hoe je kunt programmeren om, in dit geval, je eigen leefomgeving zo leuk mogelijk te maken.De vijf lessen van een uur zijn gemaakt voor leerkrachten van kinderen van 8-12 jaar. Het lesmateriaal bestaat o.a. uit coole filmpjes voor op het digibord, werkbladen en een bronnenboek. Er is geen basiskennis van programmeren voor nodig. Je kan gelijk aan de slag!Het lesmateriaal bestaat o.a. uit materiaal voor op het digibord, werkbladen, en een bronnenboek.

Dag 1 doorgaande leerlijn digitale geletterdheid, groep 5

Duur: 90 minutenVandaag gaan we aan de slag met digitale geletterdheid. Hiervoor beginnen we in de ochtend met een les over decompositie met behulp van een voorbeeld, een auto, verder maken we de Ko-de-Kraker opdrachten individueel. Kernwoorden: Digitale geletterdheid, decompositie, autofabriek, computational thinkingLinks: https://kodekraker.watnou.nl/

Dag 3 doorgaande leerlijn digitale geletterdheid, groep 5

Duur: 90 minutenVandaag gaan we verder met digitale geletterdheid. We werken deze ochtend aan onze computerwoordenschat: welke computerwoorden kennen we?Daarna gaan we door met een spel om onze computational thinking vaardigheden te oefenenKernwoorden: Digitale geletterdheid, computational thinkingLinks: Code.org tuinierspel

Dag 2 doorgaande leerlijn digitale geletterdheid, groep 5

Duur: 90 minutenVandaag gaan we verder met digitale geletterdheid. Hiervoor beginnen we in de ochtend met een awareness opdracht rondom computers: waarin zitten allemaal computers?Daarna gaan we door met een spel om onze computational thinking vaardigheden te oefenenKernwoorden: Digitale geletterdheid, computational thinkingLinks: https://studio.code.org/s/courseb-2023/lessons/5/levels/2

Je gaat samen met de leerlingen op expeditie micro:bit. De micro:bit is een mini-boardcomputer waar van alles mee mogelijk is. Hieronder vind je een aantal handige tips & tricks ter voorbereiding en per les om de expeditie zo soepel mogelijk te laten verlopen. Ook kun je gebruik maken van de digi-lessen die we alvast hebben gemaakt. Handig! Veel plezier.

Om goed beslagen ten ijs te komen hebben we een checklist voor je gemaakt waar je aan moet denken als je op expeditie gaat. Handig!

Duur van de les 15 minuten plenair 40 minuten zelfstandig 10 minuten plenaire afsluitingBenodigdhedenLeg materialen klaar: bubbelplastic, (plastic) bekertjes, plakband, speelgoed autootjes.Computers (minimaal 1 device per tweetal) met internetverbindingDoel van de les De kinderen leren de micro:bit kennenZe sluiten de mico:bit aan op de computer, schrijven hun eerste code en zetten dat op de bit Inhoud van de lesMicro:bit in elkaar zetten: batterijen in de houder, houder aan de micro:bit Micro:bit aansluiten aan de computer: usb kabel Website voor het schrijven van software bekijken en uitproberen Code op de bit zetten Zelf diverse dingen uitproberen

Je gaat samen met de leerlingen op expeditie micro:bit. De micro:bit is een mini-boardcomputer waar van alles mee mogelijk is. Hieronder vind je een aantal handige tips & tricks ter voorbereiding en per les om de expeditie zo soepel mogelijk te laten verlopen. Ook kun je gebruik maken van de digi-lessen die we alvast hebben gemaakt. Handig! Veel plezier.

Om goed beslagen ten ijs te komen hebben we een checklist voor je gemaakt waar je aan moet denken als je op expeditie gaat. Handig!

Duur van de les 15 minuten plenair 40 minuten zelfstandig 10 minuten plenaire afsluitingBenodigdhedenLeg materialen klaar: bubbelplastic, (plastic) bekertjes, plakband, speelgoed autootjes.Computers (minimaal 1 device per tweetal) met internetverbindingDoel van de les De kinderen leren de micro:bit kennenZe sluiten de mico:bit aan op de computer, schrijven hun eerste code en zetten dat op de bit Inhoud van de lesMicro:bit in elkaar zetten: batterijen in de houder, houder aan de micro:bit Micro:bit aansluiten aan de computer: usb kabel Website voor het schrijven van software bekijken en uitproberen Code op de bit zetten Zelf diverse dingen uitproberen