Krachtige leeromgeving

• Comva, wijkgericht
• MBO

Krachtig .....

Intrinsieke motivatie

CAR

Motiverend

Leuk

Vernieuwd

Interessant 

Het levert iets op

Wat heb je gemist binnen onze opleiding?

Ontwerpen/uitvinden

Stappenplan:

1. Situatie verbeteren/ aan behoeften voldoen.

2. Doel bepalen. 

3. Eisen ontwikkelen.

4. Opzet maken.

5. Product ontwikkelen.

6. Helicopterview.

7. Opnieuw kritisch bekijken.

8. Checken.

Stap 1: aan behoeften voldoen.

1. Mentimeters.

2. Teams HV en SW.

3. LOB: loopbaancompetenties.

4. Keuzedeel ondernemend gedrag: 3 werkprocessen, panelgesprek, Proeve van Bekwaamheid.

Stap 2: doel bepalen.

Onderzoeksvraag: Hoe kunnen we, met dit project, aansluiten bij de leer- en ontwikkelbehoeften van de studenten?

Hoe kan de HvA aansluiten bij jouw leer-/ ontwikkelbehoefte?

Stap 3: Eisen niveau 1&2

 4 a 5 studenten

draaiboek met stappenplan 

panelgesprek: drie werkprocessen

1: onderzoekt zichzelf

2: signaleert mogelijkheden voor verandering

3: neemt initiatieven. 

Stap 3: Eisen niveau 3&4

 4 a 5 studenten

draaiboek met stappenplan en reflectie van workshop

workshop uitvoeren; proeven van bekwaamheid

Minimaal 10 deelnemers

panelgesprek

 drie werkprocessen

1: onderzoekt zichzelf

2: signaleert mogelijkheden voor verandering

3.: neemt initiatieven. 

Opzet niveau 1&2

Opzet niveau 3&4

Product.

Presentatie.

Hand out.

Presentatie teams HV en SW.

Docentenhandleiding voor HV en SW.

Helicopterview.

Pitch houden voor mede studenten.

Pitch houden voor collega's.

Rust.

Opnieuw bekijken.

Feedback verwerken.

Details doornemen.

Eventuele aanpassingen doen.

Check.

Voldoet het aan de eisen?

Geeft  het antwoord op de onderzoeksvraag?

Omliggende dimensies.

1. Motivatie.

2. Kennis verwerven en integreren.

3. Kennis verdiepen en verbreden.

5. Reflectie.

Op welke dimensie sluit jouw leer-/ ontwikkelbehoefte het meeste aan?

Motivatie

Kennis verwerven en integreren

Kennis verdiepen en verbreden

Reflectie

Beoordelen. 

1. Pitch (formatief).

2. Draaiboek (formatief).

3. Panelgesprek (summatief).

4. Workshop uitvoeren (summatief).

5. Reflectie van uitvoering workshop (formatief).

Panelgesprek.

1 docent ( van een andere groep).

1 externe assessor.

1 derde jaars niveau 3/4 student.

Betekenisvol project op werk Annika.

Mentimeters: studenten.

Padlet: teamdag.

Mail: specifiek betrokken collega's.

Betekenisvol project op werk Charissa.

Mentimeters: studenten.

Cohortoverleg: deel team.

Gesprek: manager.

Reflectie Annika.

Kritisch: open staan voor.

Creatief: doorzetten.

Zelfregulatie: omgaan met feedback.

Reflectie Charissa.

Kritisch: helder en duidelijk zijn.

Creatief: vertrouwen op eigen normen.

Zelfregulatie: plannen.

Vragen?

Opmerkingen.

Feedback.