Later als ik groot ben - Metrobestuurder
METROBESTUURDER
Lesduur is: 20 minIntroductie
Werkbladen
Onderdelen in deze les
METROBESTUURDER
Vertel kort dat leerlingen vandaag gaan ontdekken wat het beroep metrobestuurder inhoudt. Introduceer de 10-jarige Winston die nieuwsgierig is hoe het is om te werken als metrobestuurder.
Nooit
Soms (1–2 keer per maand)
Vaak (1–2 keer per week)
Heel vaak (meer dan 2 keer per week)
Hoe vaak reis jij met het openbaar vervoer?
Hoe vaak reis jij met het openbaar vervoer?
Poll: Hoe vaak reis jij met het openbaar vervoer?
Laat leerlingen nadenken of het ze vaak met het openbaar vervoer reizen.
Met of zonder devices:
Met devices: leerlingen stemmen direct in de poll via www.lessonup.app.
Zonder devices: steek hand op, laat leerlingen in verschillende hoeken staan of kaartjes omhoog houden om te stemmen.
Stel daarna de volgende vragen:
- Met wat voor openbaar vervoer reis je dan? (bus, tram, metro, trein, etc.)
- Hoe vind je het om te reizen met het OV? (leuk, makkelijk, stressvol, etc.)
Na deze les . . .
Na deze les . . .
... kun je vertellen wat een metrobestuurder doet.
... kun je aangeven welke kwaliteiten je nodig hebt als metrobestuurder.
... kun je vertellen of jij als je later groot bent metro-bestuurder wil worden.
Leg de doelen uit en benadruk dat leerlingen aan het einde van de les kunnen uitleggen wat een metrobestuurder doet, welke kwaliteiten nodig zijn en of ze dit beroep zelf interessant vinden.
Welke woorden passen bij een metrobestuurder?
Typ ze bij de juiste categorie: Taken of Eigenschappen.
Welke woorden passen bij een metrobestuurder?
Typ ze bij de juiste categorie: Taken of Eigenschappen.
Taken
Eigenschappen
Taken
Welke dingen doet een metrobestuurder
tijdens een werkdag denk je?
Eigenschappen
Welke eigenschappen moet
een metrobestuurder hebben denk je?
Denk goed na: wat doet een metrobestuurder tijdens een werkdag denk je? Welke eigenschappen zijn belangrijk voor dit beroep denk je?
Schrijf alles op wat in je opkomt, ook als je niet zeker weet of het klopt.
Met devices:
Leerlingen typen individueel of in tweetallen woorden in op LessonUp.
De woorden verschijnen per categorie op het scherm.
Bespreek na 1 minuut klassikaal kort de antwoorden.
Zonder devices:
Leerlingen schrijven woorden op post-its of papier en plakken deze op het bord in de juiste categorie.
Groepeer daarna de woorden visueel tot een “klassikale woordwolk” en bespreek kort de antwoorden.
Wist je dat . . .
Wist je dat . . .
. . .er in Rotterdam en omgeving elke dag zo’n 300.000 mensen in de 128 metro-voertuigen stappen om naar hun werk, school of familie te gaan?
De metrobestuurder zorgt ervoor dat de metro op tijd en
veilig rijdt.
- Wat zou jij interessant vinden aan dit werk?
- Wat maken lassers denk je allemaal?
Eerste deel video (00:35–01:55)
Het beroep metrobestuurder en Winston wordt geïntroduceerd.
Kijkvraag: Wat lijkt Winston zo leuk aan het beroep metrobestuurder?
Ja, dat lijkt mij leuk!
Nee, dat is niet iets voor mij.
Lijkt het jou leuk om metrobestuurder te worden?
Lijkt het jou leuk om metrobestuurder te worden?
Poll: Lijkt het jou leuk om metrobestuurder te worden?
Laat leerlingen nadenken of het beroep van metrobestuurder bij hen zou passen, op basis van wat Winston zojuist vertelde over wat hij er leuk aan vindt.
Als de leerlingen ja hebben geantwoord, dan is dit beroep misschien wel iets voor hen!
Tweede deel video (01:55 -2:05)
Kijkvraag: Waar moet je goed in zijn volgens Winston om een metro te besturen? (Technisch zijn, sociaal zijn en goed opletten)
Een metrobestuurder is iemand die:
Een metrobestuurder is iemand die:
goed oplet
technisch inzicht heeft
sociaal is
rustig blijft
veilig werkt
Goed opletten: altijd scherp blijven op signalen, rails en passagiers.
Technisch inzicht: weten hoe de metro werkt en storingen snel herkennen.
Sociaal zijn: vriendelijk en duidelijk communiceren met reizigers.
Rustig blijven: ook bij drukte of onverwachte situaties.
Veilig werken: regels kennen en altijd veiligheid voorop zetten.
Waar ben jij erg goed in?
Waar ben jij erg goed in?
Wat zijn jouw sterke eigenschappen?
Welke vaardigheden lijken je belangrijk voor een lasser? Bij welk beroep passen jouw talenten nog meer?
Met of zonder devices:
Met devices: leerlingen typen hun antwoorden in een open vraagveld.
Zonder devices: schrijfopdracht op papier of korte klassikale ronde waarin leerlingen hun kwaliteiten delen.
Derde deel video (2:05 - 2:21)
Samen met presentatrice Yldau de Boer brengt Winston een bezoek aan de RET, het openbaarvervoerbedrijf van Rotterdam en omstreken. Ze ontdekken hoe vijf metrolijnen met in totaal 71 stations dagelijks duizenden mensen vervoeren — en hoe sommige metro’s zelfs helemaal doorrijden naar Den Haag.
Benieuwd hoe de video verder gaat? Klik dan op 'klik hier' op de volgende slide.
Video vervolg (02:21 – rest van video)
Laat de rest van de video zien door op 'klik hier' te klikken op de slide. Start de video vanaf 2:21.
Laat leerlingen zien hoe Winston het ervaart tijdens zijn dag als metrobestuurder. Yldau en Winston maken een rit van Den Haag naar Rotterdam en krijgen onderweg uitleg over:
het precies stoppen op het perron
het veilig openen van de deuren
de communicatie met verkeersleiding en controleposten
en wat je moet doen bij onverwachte situaties, zoals een gesloten slagboom.
Laat de leerlingen tijdens de video goed opletten. Kunnen ze deze vragen beantwoorden?
Kijkvragen tijdens de video (ook beschikbaar in kleur en zwart-wit in de bijlage):
- Hoe word je metrobestuurder?
(Iedereen kan metrobestuurder worden. De intensieve opleiding duurt 3-4 maanden.)
- Waar moet je als metrobestuurder tijdens het rijden op letten?
(O.a. punctualiteit: om de 3 minuten rijdt een andere metro, concentratie)
- Moet je als bestuurder alles zelf doen of gaan dingen automatisch?
(Er is een spoorbeveiligingssysteem. Het rijden en opletten moet de bestuurder zelf doen.)
- Wat zijn de dodemanspedalen?
(Een dodemanspedaal is een veiligheidsmiddel. Het zijn twee pedalen die je moet indrukken om te laten weten dat je er lichamelijk nog goed bij bent.)
- Hoeveel mensen passen er in de metro?
(Ongeveer 540)
Iedereen kan metrobestuurder worden. De opleiding duurt ongeveer 3 tot 4 maanden.
Tijdens het rijden moet een metrobestuurder goed letten op
punctualiteit en op het behoud van concentratie.
Niet alles gaat automatisch: er is een spoorbeveiligingssysteem,
maar het rijden en opletten moet de bestuurder zelf doen.
In één metro passen ongeveer 540 mensen.
Vul de juiste woorden in.
Vul de juiste woorden in.
Deze slide heeft geen instructies
Wat heeft jou verrast over dit beroep?
Wat heeft jou verrast over dit beroep?
Open vraag: wat heeft jou verrast over dit beroep?
Leerlingen reflecteren op wat ze geleerd hebben en wat hen het meest opviel.
Hulpvragen:
- Wat vond je het meest indrukwekkend in de video?
- Wat wist je nog niet over dit beroep?
- Welke taak van de lasser vond je verrassend?
Ja, dat lijkt mij leuk!
Nee, dat lijkt me niet iets voor mij.
Ik wil later metrobestuurder worden !
Ik wil later metrobestuurder worden !
Poll: Ik wil later metrobestuurder worden.
Laat leerlingen nadenken of dit beroep bij hen past. Gebruik dit als afsluitende check van interesse en motivatie.
Hulpvragen:
- Wat maakt dit beroep leuk of interessant?
- Welke eigenschappen zou je nog moeten oefenen om dit beroep te kunnen doen?
Met of zonder devices:
Met devices: poll direct invullen.
Zonder devices: handopsteking, kaartjes of korte mondelinge peiling.
Later als ik groot ben wil ik . . .
Later als ik groot ben wil ik . . .
Open vraag: later als ik groot ben wil ik…
Breid de reflectie uit naar andere beroepen en interesses van de leerlingen. Laat ze nadenken over hun sterke eigenschappen en dromen.
Over welk beroep wil jij meer leren?
Klik op de tekst onder de afbeelding.
Schoonheidsspecialiste
Orthopedisch Chirurg
Verpleger in de ouderenzorg
Huisarts
Lasser
Makelaar
Over welk beroep wil jij meer leren?
Klik op de tekst onder de afbeelding.
Nieuwsgierigheid naar andere beroepen? Laat leerlingen keuzes maken over welke beroepen ze nog willen ontdekken.
Deze slide heeft geen instructies
