Les 2: Regels en afspraken

• Mentorles
• Praktijkonderwijs
• Leerjaar 1

Introductie

Leerlingen denken na over regels, ze weten dat er regels zijn en kennen het 'waarom' van de regels. Ze kunnen regels noemen van thuis, school, sport en op straat.

Instructies

Les 2.pdf

Werkbladen

Les 2.pdf

Regels en afspraken

Les 2

Aan het eind van deze les...
• kan ik voorbeelden van regels geven (thuis, school, sport, op straat)

• kan ik het 'waarom' van regels uitleggen.

Omgaan met autoriteit:
Ik houd mij aan de regels en gemaakte afspraken

Bespreek met de leerlingen wat ze aan het einde van deze geleerd hebben.

Naspelen

We gaan oefenen

Hoe werkt het?

Instructie

Let op! Nu komt er uitleg

Doe activiteit

We gaan aan het werk

Schrijf opdracht

Opdracht uit de Baaz-map

Afronding

Gezamenlijke afsluiten

Kijken

Goede kijkhouding

Luisteren

Goede luisterhouding

Overleggen

Met elkaar overleggen

Groepsgesprek

Met elkaar in gesprek

Bespreek en herhaal de picto's die terugkomen in de les.

Mochten de leerlingen deze al goed kennen, kun je dit overslaan.

Regels en afspraken

Wat zijn regels en afspraken? Waarom zijn er regels?

Regels: thuis, sport, straat

Het 'waarom' van de regels

Jules Verne: Ontdekkingsreis om de wereld

Afronding

Bespreek met de leerlingen de planning van de les, wijs ze hierbij ook op de picto's bij de verschillende onderdelen.

Mochten leerlingen de picto's niet meer weten, ga terug naar de vorige dia.

Regels en afspraken

Wat zijn regels en afspraken?

Wat is het verschil tussen een regel en afspraak?

Waar kom je regels tegen?

Groepsgesprek adhv vragen:

• Wat zijn regels en afspraken?
• Wat is het verschil tussen een regel en afspraak?
• Waar kom je regels tegen?

Bespreek klassikaal de antwoorden

Sport

Straat

School

Woordweb:

Met devices:

• Laat de leerlingen de regels opschrijven die horen bij thuis, sport en op straat
• Bespreek de regels die verschijnen op het bord met de klas.
• Versleep de regels naar juiste plek

Zonder devices:

• Geef de leerlingen memo blaadjes en laat ze regels opschrijven die horen bij thuis, sport en op straat
• De leerlingen plakken de memo blaadjes op het bord.

Het 'waarom' van regels

Stoplicht op rood:

Je moet stoppen omdat het anders chaos wordt.

Respect voor je tegenstander:

 

Je speelt samen, met en tegen elkaar zodat iedereen een fijne en leuke wedstrijd heeft.

Je bent op tijd in de les:

 

De les kan dan starten, iedereen kan opletten en er is rust in de klas.

Groepsgesprek over het 'waarom':

• Verkeersregel
• Schoolregel
• Sportregel

Vraag door op wat er gebeurd als leerlingen zich niet aan de regel houden. Wat is het gevolg?

Vraag leerlingen een regel van thuis te noemen met het 'waarom'.

Jules Verne

Je maakt een reis om de wereld in een luchtballon. Na 40 dagen in je ballon gaat er iets mis. Helemaal bovenin is een gaatje in de ballon gekomen. Het is niet mogelijk om het gaatje te maken. Dus langzaam zakt de ballon langzaam naar beneden. Je hangt boven zee en er zijn wat kleine onbewoond eilandjes in de buurt. Maar de mand van de luchtballon kan maar 1 dag op het water drijven.

Om ervoor te zorgen dat je terecht komt op een onbewoond eilandje, heb je besloten om steeds iets uit de ballon te gooien. 

Welke spullen gooi je als eerste uit je luchtballon?

Opdracht: (werkblad)

Lees met de leerlingen het verhaal en de vraag.

Optie 1:

• Maak groepjes
• Leerlingen maken eerst zelfstandig het werkblad
• In het groepje bespreken ze de opdracht en vullen dit in op het werkblad

Optie 2:

• Leerlingen maken zelfstandig het werkblad
• Klassikaal bespreken en dit op het werkblad invullen bij groepskeuze

Top 3

Welke 3 spullen gooien jullie als eerste uit de ballon?

Afronding:

Met devices:

Laat de leerlingen met hun groepje de open vraag beantwoorden. En bespreek de antwoorden kort na en vraag door.

Zonder devices:

Laat leerlingen met hun groepje op memoblaadjes de antwoorden invullen en op het bord plakken

Bespreek het kort na en vraag naar de keuzes die leerlingen hebben gemaakt en waarom.