Training perspectiefwisseling - Groep A

• Burgerschapskunde
• Basisschool
• Groep 1-8

Culturele diversiteit

Dagdeel 3: Perspectiefwisseling

Perspectiefwisseling

Perspectiefwisseling: informatie en alternatieve standpunten meenemen in besluitvorming

Doel: onbevooroordeeld redeneren

Perspectiefwisseling

Gedrag 

Identiteitsvorming: etnische socialisatie of groepsidentificatie

Sociale identiteitsvraag

Behoefte aan ordening en houvast

Affectieve binding

Sociale erkenning

Schoolsucces leerlingen

Culturele inpassing

Cultuurbehoud ↔ Aanpassing

Motivationele kracht toekomstkansen

Gunstige en negatieve factoren

Van culturalisme naar pluralisme

Competenties kleurrijke school

Perspectiefwisseling

Leerkrachten stimuleren in de lessen dat:

1. Leerlingen leren reflecteren op hun eigen opvattingen en leefstijl en dit niet als enige waarheid te zien
2. Leerlingen vraagstukken en casussen bekijken vanuit meerdere perspectieven en zich verdiepen in opvattingen en levensvisies van anderen
3. Leerlingen leren over maatschappelijke thema's en ontwikkelingen vanuit het perspectief van verschillende contexten, groeperingen en overtuigingen

Tijdvakken

Tijdvakken

Wat? Kies een competentie en koppel hier de begrippen aan in drie categorieën ('Doen we al', 'Snel te realiseren', 'Op lange termijn haalbaar')

Hoe? In drietallen

Hulp? Theorie, Google of begeleider

Tijd? 10 min

Uitkomst? Deze opdracht vormt basis voor volgende opdracht

Klaar? Voer de opdracht ook uit voor een andere competentie

 

Checklist

Wat? Verwerk de punten uit de categorie 'Snel te realiseren' in een checklist. Denk daarbij aan verschillende benaderingen voor verschillende culturen

Hoe? In dezelfde drietallen

Hulp? Theorie, Google of begeleider

Tijd? 15 min

Uitkomst? De checklist wordt gebruikt in de volgende opdracht

Klaar? Verwerk ook de punten uit de categorie 'Op lange termijn haalbaar'

 

Culturele sensitiviteit

Meaning ↔ Sense

Het ergste wat me is overkomen...

Wat? We delen situaties met elkaar die je nooit (meer) mee zou willen maken

Hoe? Met de hele groep

Hulp? Groepsgenoten of begeleider

Tijd? 15 min

Uitkomst? Rekening houden met valkuilen 

en verwerken in checklist

Klaar? Verwerk ook de punten uit de 

categorie 'Op lange termijn haalbaar'

Rollenspel in rijen

Wat? Kies een situatie die jullie na gaan spelen. Elke rij neemt een rol aan en je mag elkaar de beurt geven of de beurt overnemen. 

Hoe? In drie rijen

Hulp? Groep of begeleider

Tijd? 15 min

Uitkomst? Aanvullen checklist en effectief toepassen perspectiefwisseling

Klaar? Speel de situatie opnieuw met andere rollen

 

Lesvoorbereiding

Wat? Je maakt een lesvoorbereiding die leerkrachten kunnen gebruiken om de leerlingen in perspectiefwisseling te stimuleren

Hoe? Als groep

Hulp? Checklist, theorie, Google of begeleider

Tijd? 35 min

Uitkomst? Je licht deze lesvoorbereiding na afloop in een presentatie van max. 10 min aan de andere groepen toe

Klaar? Breid deze les uit naar een lessenserie