rollen van de docent en taken niveau 1

• Pedagogiek
• HBO
• Studiejaar 1

Taken, rollen en kwaliteit

Even voorstellen:

Doelen:

• Inzicht krijgen in de verschillende rollen binnen een schoolorganisatie.

• Herkennen van bijpassende taken en kwaliteiten.

• Reflecteren op eigen kwaliteiten en mogelijke toekomstige rollen.

Welke rollen binnen een school ken jij al, naast de rol van docent?”

Welke van deze rollen lijkt jou interessant om later te vervullen naast het lesgeven?

Rollen van de docent

Welke kernwerkzaamheden heeft een docent?

Aanvullende werkzaamheden

•  Soms doet een docent ook andere dingen die met de  lessen  te maken hebben.
• Elke taak hoort bij een rol die bepaalde vaardigheden vraagt.

• Voorbereiden en uitvoeren van onderwijs

• Begeleiden van leerlingen

• Evalueren en toetsen

soorten rollen

1. Rollen in het primaire proces

gericht op het leren en begeleiden van leerlingen.

2. Rollen in onderwijsontwikkeling

staan in het teken van het verbeteren of vernieuwen van het onderwijs

3. Rollen in beleid en organisatie

ten behoeve van van onderwijs organiseren en creëren van goede conditie hiervoor.

4. Rollen in het ondersteunen van collega’s

in het teken staan van ondersteuning bieden aan collega’s.

Mentor/coach

intern begeleider (IB)

zorgcoördinator

Onderwijsassistent / instructeur 

Schoolopleider

Vaksectieleider 

ICT-coördinator / iCoach 

Teamleider / afdelingshoofd 

Conrector / adjunct-directeur

Directeur / rector

decaan

MR-lid

rollen in het primaire proces

rollen in beleid en organisatie

rollen in onderwijsontwikkeling

rollen in het ondersteunen van collega's

Overzicht van schoolrollen

Mentor / coach

Teamleider / afdelingshoofd

Intern begeleider (IB’er)

Zorgcoördinator

Conrector / adjunct-directeur

Directeur / schoolleider

ICT-coördinator / iCoach

Vaksectieleider

Schoolopleider

Onderwijsassistent / instructeur

Administratief medewerker

Conciërge / facilitair medewerker

Werkplekbegeleider

Lid Medezeggenschapsraad

Decaan

groepjes van vier studenten

groepsopdracht 1

Werkvorm: Rollen verdelen in groepjes

• Elk groepje krijgt 5 rolkaartjes.

• Jullie krijgen daarnaast taakkaartjes

• Jullie koppelen de juiste taken aan de juiste rollen.

Nabespreken.

Kwaliteiten

Bedenk voor elke rol  welke kwaliteiten er nodig zijn om de taak goed uit te voeren.

Kwaliteiten bij de rollen 

• Elk groepje krijgt een nieuwe set kwaliteitskaartjes (bijv. empathisch, besluitvaardig, nauwkeurig, creatief, stressbestendig, communicatief).

• Jullie  koppelen kwaliteiten aan de rollen.

Wat viel op?

Wat zegt dit over hoe je naar schoolrollen kijkt?

speed-date

Werkvorm: speed-date

In deze speeddate maken jullie in drie korte rondes kennis met een teamleider, decaan en zorgcoördinator. In kleine groepen roteren jullie langs drie tafels, waar elke professional kort vertelt over zijn/haar rol en jullie vragen mogen stellen.  

Voorbeeld vragen:

1. Wat houdt jouw rol in?

2. Wat vind je er leuk/moeilijk aan?

3. Welke kwaliteiten zijn belangrijk?

Reflectievragen voor studenten

 

• Welke rol spreekt jou aan en waarom?

• Welke kwaliteiten bezit jij al voor die rol?

• Wat zou je nog willen ontwikkelen?

• Hoe zou jij later binnen een schoolteam het verschil willen maken?

vragen 

Stellingen (opertationeel)

Je krijgt een stelling.

Bespreek deze stelling in tweetallen.