D&P profiel 3 & 4

• Intersectoraal
• Middelbare school
• vmbo k
• Leerjaar 2

Voorkennis activeren

Je kijkt nu met de klas naar twee filmpjes over 

(voedsel) verspilling.

Beantwoord daarna de vragen.

www.mentimeter.com

www.natuurenmilieu.nl

Denk je dat je nu al een antwoord hebt op de vraag:

Wat is verspilling?

Vertel elkaar in de groep (of in 2-tal) wat je begrepen hebt over dit onderwerp!

Lesdoelen les 1

-Je krijgt zicht op je eigen verspilling

-Je krijgt zicht op verspilling in de natuur en het milieu

-Je kunt een onderzoek doen naar verspilling

-Je kunt n.a.v. het onderzoek simpele interventies plegen om verspilling tegen te gaan

Beantwoord de volgende vragen

1. Wat houdt volgens jou verspilling/overconsumptie in?

2.Wat wordt er bijvoorbeeld verspild?

3.Waar kan de verspilling/overconsumptie voorkomen?

4.Wat is de reden voor verspilling of overconsumptie?

-waarom wordt er zoveel verspild?

Hoe kan dit anders?

Heb je echt alles nodig?

Reflectie

-Wat roepen dit filmpje en de afbeelden bij je op?

-Wat zou jij hieraan kunnen doen?

-Hoe zou je dit samen met anderen in je omgeving op kunnen lossen?

Les 1  Verspilling

De invloed van verspilling op onze natuur en het milieu 

De opdrachten

Dit profiel bestaat uit enkele opdrachten die je alleen of in de groep maakt. Het maken van de opdrachten doe je in vier lessen. Hoe je opdrachten beoordeeld worden, kun je lezen bij de  beoordeling. De beoordeling geeft aan waar je opdracht aan moet voldoen. Tussendoor maak je ook een reflectie die helpt om iedere keer terug te kijken hoe dingen gegaan zijn en hoe je zaken anders/beter aan kan pakken.

Wat ga je doen?

- Oriënteren door naar de filmpjes te kijken

- Opdrachten maken. Individueel of in groepsverband, dit wordt    bij de opdracht vermeld.

- Reflecties schrijven

- Gebruik de laptop. Sla je bestanden op in Office365. Maak een    nieuwe map en geef het de naam 'Eindproduct D&P'

- Deel je map met je docent

1. Individuele opdracht 

 Onderzoek door middel van een  interview

Je gaat in je eigen omgeving een onderzoekje doen over ‘verspilling’ of ‘overconsumptie’ en een interview.

Hoeveel wordt er  thuis weggegeooid aan groenten/fruit/bereid voedsel etc..

Wat ga je doen voor het onderzoek? 

Voer de volgende stappen uit. Hiermee krijg je inzicht in wat er zoal verspild wordt.

Stap 1: Bedenk wie je wil interviewen

Stap 2: Bespreek met degene wat er weggegooid wordt(maak een overzichtslijstje van de weggegooide spullen). 

Stap 3: Verdeel de weggegooide producten in categorieën(bijv. drank, beleg, brood, bereid voedsel etc.) 

Stap 4: Turf  dit per dag per categorie en maak een totaal overzicht voor de week(in een weektabel: ma/di/wo etc.)

Reflectie

wat is je opgevallen na dit onderzoek?

wat wordt er allemaal verspild?

2. Interventies voor gedragsverandering

Een interventie is een actieve handeling om een probleem op te lossen.

Krijg samen met de geïnterviewde inzicht in de verschillende mogelijkheden.

Stap 1: Bedenk vragen die inzicht geven in de verkeerde manier van handelen bij de persoon, waardoor er verspild wordt.

Stap 2: Kijk naar de verschillende mogelijkheden/manieren om het probleem samen aan te pakken. 

Stap 3: Neem het interview af

Stap 4: Schrijf een verslag aan de hand van de verkregen informatie. Houd er rekening mee dat de oplossingen duidelijk moeten zijn.

3. Interviewopdracht

1. Bedenk ongeveer vijf tot zeven vragen die je wilt stellen aan           de persoon om tot een oplossing te komen.

2. Houd er rekening mee dat de vragen gericht zijn op de              

     aanpak van het probleem.

Neem het interview af!

4. Presentatie maken

Maak een korte presentatie aan de hand van het interview in Office365. Houd de presentatie voor de geïnterviewde.

Met deze presentatie moet al duidelijk worden wat de aanpak zal zijn

Deel de presentatie met de docent

Terugblik 

-Wat vond de geïnterviewde van dit onderzoek?

-Vond hij/zij dit nuttig?

-Hoe wil hij/zij dit  probleem aanpakken?

Les  2

Milieu, hergebruik en duurzaamheid

Lesdoelen les 2

1. Je kunt uitleggen hoe een keurmerk te maken heeft met het milieu

2. Je kunt afvalstromen benoemen en herkennen

3. Je kunt een levenscyclus van een materiaalsoort uitleggen

4. Je kunt vertellen wat hoe afval op een andere manier hergebruikt kan worden

5. Oriëntatieopdracht

- Bekijk de volgende film 

- Vertel wat je begrepen hebt

- Wat wordt er van ons gevraagd?

vimeo.com

6. Opdracht voor keurmerken

Een kermerk helpt je bij het kiezen voor gezondere en meer duurzame prodcuten. Deze zijn mestal goed te herkennen aan het logo op de verapkking.

1. Je hebt een onderzoek gedaan naar verspilling in huis. Noteer nu ook de namen van de keurmerken op de verpakking die je bent tegengekomen .  

2. Als je maar één keurmerk hebt gevonden, zoek je nog 3 keurmerken op. Vertel wat van deze keurmerken de voor- en nadelen zijn.

3. Verwerk deze gegevens in een schema.

4. Je hebt nu ook de informatie van de verschillende keurmerken. Geef de persoon bij wie je het onderzoek doet, een tip over het gebruik van zijn keurmerken.

Afvalstromen

Je hebt bij les 1 een onderzoek  gedaan over verspilling. Alle verspilling wordt afval. Veel afval zal je misschien niet zijn tegengekomen. De verschillende soorten afval noem je afvalstroom .

Maak nu de volgende opdracht over de verschillende afvalstomen

1. Wat is een afvalstroom? 

2. Wat voor soorten afval(stromen) zijn er  nog meer? 

3. Benoem er 5 soorten afval. Zoek de informatie op het internet.    

    Op deze sites kun je al veel informatie vinden:

    https://www.vangansewinkel.nl/zakelijk/soorten-afval

    http://www.recycling.nl/recycling.html

4. Je hebt 5 soorten afval benoemd. 

5. Zoek op in welke containers het ingezameld dient te worden. Deze site kan hulp bieden:      

    https://www.hvcgroep.nl/afval/afval-scheiden

7. Opdracht voor de levenscyclus

- Wat is volgens jou een levenscyclus?

- bespreek het met elkaar

- Leg de levenscyclus van de petfles uit?

Van grondstof tot product en van product tot grondstof

Je hebt het filmpje bekeken. Dit filmpje heeft te maken met de levenscyclus van producten of materialen. Dus van grondstof (bijv. katoen) tot een shirt dat jij niet meer wilt. Wat zou je eigenlijk kunnen met dit shirt? Je zou het bijvoorbeeld kunnen pimpen door het een andere kleur te geven...

8. Opdracht

Je hebt in je onderzoek een lijstje gemaakt van verspilde producten. Ook heb je opgezocht bij  opdracht 1 van les 1 wat voor ander afval er bestaat. 

1. We willen verspilling voorkomen en doen er alles aan om niets weg te gooien. 

    - Kies één of meerdere producten uit je lijstje van afval

    - Bedenk waar het voor gebruikt kan worden.

2. Kies nu een ander soort afval of materiaal en bedenk hoe je het kunt hergebruiken.

3. Hoe zou je deze producten die je hergebruikt hebt bij vraag 1 en 2 kunnen promoten en verkopen. Denk hier niet te moeilijk over. Kijk eerst in je eigen omgeving hoe je dit zou kunnen doen. Bijvoorbeeld in je familie of vriendenkring of in de buurt.

Evaluatie

De volgende vragen bespreek je eerst in tweetallen en daarna klassikaal:

1.Vond je deze opdracht leuk om te doen? Licht je antwoord toe.

2.Vertel wat je geleerd hebt. Maak in 4-tal een mindmap

3.Vond je het werken met de interventies voor de gedragsverandering geslaagd? Wat heb je hiervan geleerd?

4.Wat ga je nu zelf eraan doen om verspilling te voorkomen?

5. Noem een voorbeeld van wat je anders wilt doen.

Aanbevelingen(tips)

De volgende vragen bespreek je eerst in tweetallen en daarna klassikaal:

1. Tot welke conclusie(s) ben je gekomen na het uitvoeren van de opdrachten? 

2. Welke tips  geef je mee aan anderen om verspilling te voorkomen?

Einde...

Beoordeling van de opdrachten

-Zijn de opdrachten gekoppeld aan de filmpjes gemaakt;

-Is het interview 

-Zijn de 8 opdrachten gemaakt?;

-Heb je feedback ontvangen van je docent bij de 4 opdrachten?;

-Heb je de evaluatie gemaakt;

Voor elk van de onderdelen scoor je 2 punten. 

Differentiëren

Hoe ga je nu ervoor zorgen dat de ander het ook gaat doen!

Je hebt een verslag gemaakt van het interview met de persoon.  

Maak hiervan een PPt  met daarin een plan van aanpak :

( hoe informeer/motiveer je mensen. Welke afspraken maak je?)

Bronnen

Natuur en Milieu:

https://www.natuurenmilieu.nl/themas/kenniscentrum/explainer-voedselverspilling/