Psychopathologie

Klas 3k4
1 / 27
volgende
Slide 1: Tekstslide
Biologie / VerzorgingMiddelbare schoolvmbo kLeerjaar 3

In deze les zitten 27 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

Onderdelen in deze les

Klas 3k4

Slide 1 - Tekstslide

Verpleegkundige Diagnose

Slide 2 - Tekstslide

Wie doet wat?

Slide 3 - Tekstslide

Als verpleegkundige behandel je de menselijke reacties op ziektes en levensprocessen. Verpleegkundigen gebruiken hiervoor de beschrijving en codering van verpleegkundige diagnoses van NANDA International Inc. (NANDA-I).

Slide 4 - Tekstslide

Dementie
Deze les gaat over de verpleegkundige diagnose 
Verstoord dag/nacht ritme.

Slide 5 - Tekstslide

Deze les kun je zelfstandig doorlopen.
Door op de pijltjes te navigeren rechtsonder in beeld kun je door de lessenserie bewegen.

Slide 6 - Tekstslide

Lesdoel
*Aan het einde van de les weet je hoe je kan ondersteunen bij het onderhouden van bedtijd rituelen en waarom deze van belang zijn.
*Aan het einde van de les kun je kort benoemen wat er in de hersenen gebeurt bij het dag/nachtritme van iemand met dementie en hoe deze invloed heeft op het functioneren.
*Aan het einde van de les weet je wat een zorgplan is.
*Aan het einde van de les weet je wat een verpleegkundige diagnose is.
*Aan het einde van de les kun je twee kenmerken noemen van dementie.

Slide 7 - Tekstslide

Verpleegkundige Diagnose
verstoord dag- en nachtritme


Slide 8 - Tekstslide

Interventie
 stimuleer/ondersteun het onderhouden van bedtijd rituelen.

Slide 9 - Tekstslide

In de volgende dia krijg je een filmpje te zien van 15 minuten.
door op het het beeld te klikken start de film.

Slide 10 - Tekstslide

Slide 11 - Link

Slide 12 - Tekstslide

wat is nou een verstoord dag/nachtritme?

De slaap is vaak verstoord bij dementie: mensen met dementie hebben moeite met in slaap komen en worden           
     's nachts vaak wakker. Mensen met dementie slapen vaak ook korter wat dan het dagritme weer kan verstoren. 
 

Slide 13 - Tekstslide

bepaal een interventie bij onderstaande casus.
Mevrouw Bos is 62  jaar oud en woont in een verpleeghuis. Mevrouw  zit hele dagen in een rolstoel en komt niet buiten. Wanneer het middageten is opgegeten door mevrouw doet ze een middagdutje in haar rolstoel (van 13.00 tot 16.00).
Wanneer de verpleging mevrouw tegen 22.00 naar bed wil brengen zorgt dit elke avond voor veel strijd omdat mevrouw niet wil slapen en aangeeft niet moe te zijn. 

Slide 14 - Tekstslide

Wat doe je?

A. Mevrouw Bos overdag meenemen naar buiten.

B. Mevrouw Bos later naar bed brengen dan 22.00.

C. Je brengt haar toch om 22.00 naar bed omdat dit beter voor haar is.

Slide 15 - Tekstslide

Wat doe je?

A. Mevrouw Bos overdag meenemen naar buiten is het juiste antwoord.
Mensen met dementie worden overdag vaak minder actief. Hierdoor zijn ze ’s avonds in bed minder moe. Sommige mensen vallen overdag zelfs in slaap. Ook dat zorgt voor een verminderde nachtrust.

Je kunt deze vicieuze cirkel voorkomen door mensen met dementie overdag meer te stimuleren om actief te blijven. Licht speelt ook een belangrijke rol.


Slide 16 - Tekstslide

Behandelplan
Om een beeld te krijgen van  Mevrouw Bos wordt er door verschillende partijen (verpleging, arts, familie etc.) gezamenlijk een zorgplan opgesteld waarin wordt beschreven wat de interventies kunnen zijn bij mevrouw Bos wanneer er sprake is van een een verstoord dag/ nachtritme.

Dit zorgplan dient doorlopend te worden besproken en aangepast indien nodig in samenspraak met alle verantwoordelijke partijen.

Slide 17 - Tekstslide

Slide 18 - Tekstslide

Het belang van interventies
Tijdig ingrijpen betekent voorkomen dat een patiënt kansen wordt ontnomen zolang mogelijk deel te kunnen nemen aan de maatschappij en eigenaar te laten blijven zijn/haar leven.  Wie wil dat niet? Dat is dan ook precies wat
een interventie beoogt: inzicht geven in wat werkt en tijdig ingrijpen waar nodig. Je bent als professional van grote waarde voor de samenwerking tussen alle betrokken partijen maar op de eerste plaats  voor de patiënt.

Slide 19 - Tekstslide

Hoe doe je dit?

Je kan je misschien wel voorstellen dat de eerder genoemde interventie bij mevrouw Bos makkelijker klinkt als dat het in de praktijk is. Welke andere interventie zou je nog meer kunnen toepassen?
Hoe zou jij dit aanpakken?
Opdracht: schrijf een kort interventie plan (zie volgende dia voor voorbeeld).  Houd rekening met bijkomende kenmerken van dementie zoals : vergeetachtigheid, taalproblemen, onrust etc. (zie link voor extra informatie)  https://www.alzheimer-nederland.nl/dementie/herkennen-symptomen/symptomen

Slide 20 - Tekstslide

J

Slide 21 - Tekstslide

Plan klaar?
Je interventieplan mag je mailen naar : m.zenderink@bc-enschede.nl
Deze zullen we de volgende les klassikaal bespreken.

Slide 22 - Tekstslide

Wat is een verpleegkundige diagnose?
A
een afspraak tussen patiënt en verpleegkundige
B
een diagnose die gesteld is door familieleden
C
een vaststelling die is gedaan door een verpleegkundige
D
een afspraak die is gemaakt in het zorgplan

Slide 23 - Quizvraag

Wat is behandeld tijdens deze les?
(meerdere antwoorden zijn juist)
A
Wie maakt een zorgplan
B
Wat is dementie
C
Wat is een verpleegkundige diagnose
D
reden van dag/nachtritme stoornis bij dementie

Slide 24 - Quizvraag

Lesdoelen
*Je weet je hoe je kan ondersteunen bij het onderhouden van bedtijd rituelen en waarom deze van belang zijn.
*Je kan kort benoemen wat er in de hersenen gebeurt bij het dag/nachtritme van iemand met dementie en hoe deze invloed heeft op het functioneren.
*Je weet  wat een zorgplan is en wat interventies zijn.
* je weet wat een verpleegkundige diagnose is.
* je kan twee kenmerken noemen van dementie.

Slide 25 - Tekstslide

einde les

Mocht je nog meer willen weten over dementie en de link met een verstoord dag/nachtritme kun je kijken op:

Slide 26 - Tekstslide

Tips en tops
graag verneem ik wat jullie van deze les vonden.
Willen jullie mij een TIP en een TOP mailen met (eventuele) feedback op deze les!
Deze feedback kan ik toepassen op volgende lessen.

Dank alvast.

Slide 27 - Tekstslide