vergaarbak verwerken

• Aardrijkskunde
• Beroepsopleiding

Probleem: 

we ervaren een veelal problematische overgang van instructie naar het verwerken van de stof

Doel: 

 we willen een vaste, niet-onderhandelbare overgang creëren van instructie naar zelfstandig werk.

Hoe pakken we dat aan?: Concrete, visuele afspraken voor de overgangsfase, die elke docent toepast: uniform.

vooraf wat vaste waarden:    geen onderhandeling we hanteren dezelfde taal we zijn uniform consequent.

Maar even kort. Welke concrete, visuele afspraken gaan we dan  gebruiken

De docenten gebruiken een exacte vast zin. (bvb. “De instructie is klaar neem je opdrachten voor je”)

De docent noteert zichtbaar op het bord

1. De (start)opdracht

2. De tijd

3. De stilte eis

De docent loopt direct rustig door het lokaal en start bvb een timer *

🛑 Check het bord! De instructie is klaar, starten maar!

 

 🤫 10 minuten SILENT MODE: je praat niet, vraagt niet en roept niet!

✅ Slim werken = Minder thuiswerken! (of Geen huiswerk!)

🛑 STOP! Alles neer, kijk naar het bord

⏰ 60 seconden: START! Spullen klaar, NU werken.

🤫 10 minuten SILENT MODE: Focus AAN.

✅ Slim werken = Minder thuiswerken! (of Geen huiswerk!)

🛑 Check het bord! De instructie is klaar, starten maar! 

🤫 10 minuten SILENT MODE: je praat niet, vraagt niet en roept niet! 

 

✅ Slim werken = Minder thuiswerken! (of Geen huiswerk!)

🛑 Check het bord! De instructie is klaar, starten maar! 

🤫 10 minuten SILENT MODE: je praat niet, vraagt niet en roept niet! 

 

✅ Slim werken = Minder thuiswerken! (of Geen huiswerk!)

maar wat nu als iemand zich niet aan de werkwijze houdt?

je zou deze 3 stappen kunnen toepassen

Eerste Overtreding: De Lichte, Non-Verbale Correctie (De Vinger)

Tweede Overtreding: De Zichtbare Registratie (De Naam op het Bord)

Derde Overtreding: De Gevolgen (De Exit of Verwerkingsstop)

De docent noteert zichtbaar op het bord

1. De (start)opdracht

2. De tijd

3. De stilte eis

wat is jouw mening over afspraken omtrent de sancties

1. ik bepaal liever zelf hoe ik het oplos als een leerling de rust verstoort
2. ik vind het wel een goed idee om gezamenlijk dezelfde sancties op te leggen
3. het maakt mij niet uit ik vind antwoord a en b beide prima.

De docent loopt direct rustig door het lokaal en start bvb een timer *

we blijven het verwerken afdwingen door gewenst gedrag te benoemen en te complimenteren.

opdracht:

tijd:

 🤫 10 minuten SILENT MODE: je praat niet, vraagt niet en roept niet! 

vergaarbak verwerken