Les 3, herhaling OA 2,7,9,12

Inhoudsopgave
Onderwijsassistent
Thema 2
Thema 7
Thema 9
Thema 12
1 / 17
volgende
Slide 1: Tekstslide
OntwikkelingspsychologieMBOStudiejaar 2

In deze les zitten 17 slides, met tekstslides.

time-iconLesduur is: 40 min

Onderdelen in deze les

Inhoudsopgave
Onderwijsassistent
Thema 2
Thema 7
Thema 9
Thema 12

Slide 1 - Tekstslide

Onderwijsassistent 
Thema 7

Slide 2 - Tekstslide

7.1 Spraaktaalontwikkeling
Spraaktaalontwikkeling: de ontwikkeling van de zichtbare en hoorbare communicatie.
Verloopt over de hele wereld min of meer hetzelfde. 
Spraakontwikkeling: ontwikkeling rondom het spreken en articuleren en het leren herkennen en uitspreken van spraakklanken.  
Taalontwikkeling: het luisteren naar, leren en toepassen van communicatieve regels, waardoor het kind taal kan inzetten.  

Volgorde + inhoud kenmerken gezonde spraaktaalontwikkeling

Slide 3 - Tekstslide

7.1 Spraaktaalontwikkeling
Inhoudelijk kennen volledig thema 7.1 


Slide 4 - Tekstslide

Onderwijsassistent 
Thema 9

Slide 5 - Tekstslide

Belangrijke termen thema 9 
Leerproblemen 
Leerstroornissen
Externaliserend en internaliserend probleemgedrag
Gedragsstoornis
Opvoedingsproblemen
Maatschappelijke veranderingen
Nature-nurture
Fasen van Psychoanalyse 
Fixatie
Leertheorie: klassieke conditionering, operante conditionering
Modeling 
Interactiemodel
Verschillende niveau's ecologisch model
(Screeningslijst) 


Slide 6 - Tekstslide

9.1
Leerproblemen: een kind kan op een bepaald gebied moeilijk meekomen op school. (tijdelijk en oorzaak buiten zichzelf)

Leerstoornis: ernstigere leerproblemen waarvan de oorzaak ook binnen het kind gezocht kan worden (dyslexie en dyscalculie) 

Slide 7 - Tekstslide

9.2 Gedragsproblemen
Gedragsproblemen: ongewenst gedrag komt vaak en langdurig voor, is storend voor de omgeving en heeft nadelige gevolgen voor het kind. 

Externaliserend probleemgedrag: naar buiten gericht gedrag (driftbuien, druk gedrag, pestgedrag, etc.)

Internaliserend probleemgedrag: naar binnen gericht gedrag (somberheid, faalangst, etc.)

Gedragsstoornis: extreem probleemgedrag houdt lang aan en past niet meer bij de ontwikkelingsfase.

Slide 8 - Tekstslide

9.3 Opvoedingsproblemen
Opvoedingsproblemen: de opvoeder weet gedurende een langere periode niet hoe ze met het gedrag van hun kind moeten omgaan waardoor de relatie onder druk komt te staan.

Slide 9 - Tekstslide

9.4 Maatschappelijke veranderingen
Theorie: een geheel van ideeën , voorspellingen en verklaringen rond een bepaald thema. 

Nature-nurture-vraag: nature: aanleg of aangeboren gedrag, nurture: aangeleerd gedrag (omgeving)

Slide 10 - Tekstslide

9.5 Psychoanalyse
Psychoanalyse, Sigmund Freud 
  • 5 ontwikkelingsfasen
  • fixatie


Slide 11 - Tekstslide

9.6 Leertheorie
Leertheorie (Pavlov):
Klassieke conditionering: stimulus -respons model. 
Operante conditionering : kijkt naar gevolgen van gedrag. Bij beloning van het gedrag zal het vaker voorkomen ,straffen neemt het af.
Sociale leertheorie: modeling: mensen leren door observeren. Tussen de stimulus en de respons zit nog, de mens. 

Slide 12 - Tekstslide

9.7 Interactiemodel
Het gedrag is een gevolg van interactie tussen personen en zijn omgeving. 

Slide 13 - Tekstslide

9.8 Het ecologisch model
Het ecologisch model: Bronfenbrenner
- 5 niveaus:
1. micro niveau
2. meso niveau
3. exoniveau
4. marconiveau
5. chrononiveau

Een verandering in het ene niveau kan invloed hebben op het andere niveau. 

Slide 14 - Tekstslide

9.8 Het ecologisch model
Het ecologisch model: Bronfenbrenner
- 5 niveaus:
1. micro niveau
2. meso niveau
3. exoniveau
4. marconiveau
5. chrononiveau

Een verandering in het ene niveau kan invloed hebben op het andere niveau. 

Slide 15 - Tekstslide

Onderwijsassistent 
Thema 12

Slide 16 - Tekstslide

Belangrijke termen thema 12
  • Pedagogisch klimaat 
  • 5 verschillende essentiële vaardigheden voor goed klassenmanagement
  • Groepsdynamiek: het proces dat zich in een groep afspeelt
  • Verschil klassenmanagement en pedagogisch klimaat
  • Pedagogisch handelen
  • Sociaal wenselijk gedrag
  • Veiligheid van een leerling in de klas 
  • Onderdelen orde houden
  • Hoe sluit je aan bij het kind? 

Slide 17 - Tekstslide