Les 26: Boosheid; wat doe jij?
1 / 11
Lesduur is: 60 minIntroductie
Leerlingen kunnen uitleggen in welke situaties en wanneer ze boos worden, ze kunnen uitleggen wat de reden is dat ze boos worden en ze kunnen vertellen welke gedachten en welk gedrag kan helpen om niet boos te worden?
Instructies
Werkbladen
Onderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 2 - Tekstslide
Bespreek met de leerlingen wat ze aan het einde van deze geleerd hebben.
Slide 3 - Tekstslide
Bespreek en herhaal de picto's die terugkomen in de les.
Mochten de leerlingen deze al goed kennen, kun je dit overslaan.
Slide 4 - Tekstslide
Bespreek met de leerlingen de planning van de les, wijs ze hierbij ook op de picto's bij de verschillende onderdelen
Mochten leerlingen de picto's niet meer weten, ga terug naar de vorige dia
Als ik boos ben, dan
Ga ik schelden
Loop ik weg
Doe ik niets
Wil ik aanvallen
Anders
Slide 5 - Poll
Poll:
Met devices:
De leerlingen geven antwoord op de vraag.
Zonder devices:
De leerlingen geven antwoord op de vraag en schrijven dit op een post it. Deze plakken ze op het bord.
Vraag door op hun antwoorden.
Ik scheld
Nooit
Soms
Altijd
Anders
Slide 6 - Poll
Poll:
Met devices:
De leerlingen geven antwoord op de vraag.
Zonder devices:
De leerlingen geven antwoord op de vraag en schrijven dit op een post it. Deze plakken ze op het bord.
Vraag door op hun antwoorden.
Slide 7 - Tekstslide
5G Schema:
- Beschrijf een eigen gebeurtenis waarin je boos was.
- Ga de het 5G schema langs.
- Bespreek met de leerlingen welke positieve gedachte de boosheid had kunnen voorkomen.
- Vraag ook welk gedrag daar bij hoort.
Na het bespreken kunnen de leerlingen het werkblad A invullen. Dit kan klassikaal of individueel.
Positieve gedachten met bijbehorend positief gedrag kun je op een aparte poster schrijven en ophangen in de klas.
Slide 8 - Tekstslide
Filmfragment:
- Deel kijk- en luisterkaarten uit.
- Bekijk het filmfragment van Gio.
- Bespreek na afloop het 5G schema van het gedrag van de ouders.
Slide 9 - Tekstslide
Verhaalkaart:
- Deel 4 kijk- en luisterkaarten uit.
- Lees het verhaal voor.
- Laat een aantal leerlingen het verhaal naspelen voor de klas.
- Bespreek met de klas wat Samantha anders had kunnen doen.
- Vul met de leerlingen werkblad B in.
- Laat ze zelfstandig een cijfer geven voor Samantha's boosheid.
Cijfer voor Samantha's boosheid
Slide 10 - Poll
Cijfer geven:
Laat de leerlingen een cijfer geven voor de boosheid van Samantha.
Met devices:
De leerlingen geven een cijfer.
Zonder devices:
De leerlingen schrijven een cijfer op een post it en plakken dit op het bord.
Actieve variant:
- Schrijf de cijfers 1 t/m 10 op een A4
- Leg deze op een rij in het klaslokaal
- Laat de leerlingen gaan staan bij het cijfer dat zij aan de klas geven
Bespreek kort de uitkomst van de poll.
Slide 11 - Tekstslide
Werkblad:
- Als afronding van de les vullen leerlingen hun eigen werkblad in over hun boosheid.
- Bespreek na afloop van een aantal leerlingen wat zij hebben ingevuld.
