Les 10: Onze mentor

• Mentorles
• Praktijkonderwijs
• Leerjaar 1

Introductie

Leerlingen kunnen vertellen wat een mentor is en wat hij/zij doet

Instructies

Les 10.pdf

Werkbladen

Les 10.pdf

Onze mentor

Les 10

Aan het eind van deze les...
• kan ik vertellen wat een mentor is, 
• kan ik uitleggen wat een mentor doet,
• leg ik uit waarvoor je naar een mentor toe kunt gaan,

• vertel ik wie mijn mentor is.

Vertrouwen in jezelf:
Ik toon interesse in nieuwe dingen

Bespreek met de leerlingen wat ze aan het einde van deze les hebben geleerd

Naspelen

We gaan oefenen

Hoe werkt het?

Instructie

Let op! Nu komt er uitleg

Doe activiteit

We gaan aan het werk

Schrijf opdracht

Opdracht uit de Baaz-map

Afronding

Gezamenlijke afsluiten

Kijken

Goede kijkhouding

Luisteren

Goede luisterhouding

Overleggen

Met elkaar overleggen

Groepsgesprek

Met elkaar in gesprek

Bespreek en herhaal de picto's die terugkomen in de les.

Mochten de leerlingen deze al goed kennen, kun je dit overslaan.

Les 10 - Onze mentor

Gesprek mentor

Filmfragmenten

Vragen bedenken

Gesprek met onze mentor

Afronding

Bespreek met de leerlingen de planning van de les, wijs ze hierbij ook op de picto's bij de verschillende onderdelen

Mochten leerlingen de picto's niet meer weten, ga terug naar de vorige dia

Wat is een mentor?

Gesprek:

Vraag de leerlingen antwoord te geven op de vraag: wat is een mentor?

Met devices:

Laat de leerlingen de open vraag beantwoorden. 

Zonder devices:

Laat leerlingen op memoblaadjes de antwoorden invullen en op het bord plakken.

Opdracht kan ook in groepjes.

Maak groepjes van 2/3 leerlingen en laat ze antwoord geven op de vraag.

Bespreek de antwoorden na en vraag door op wat de leerlingen zeggen. 

Stel ze ook de vraag wat het verschil is tussen een docent en een mentor.

Filmfragment

Informatie over de mentor

Een voorbeeld van een mentorgesprek

Met de leerling een afspraak checken

Wat doet mijn mentor?

Filmfragment:

• Deel kijk- en luisterkaarten uit.
  
• Bekijk het filmfragment.
• Bespreek de fragmenten kort na; wat is er gezien en gehoord?

Wachtwoord: R&B01

Werkblad

Voorbereiden gesprek mentor:
• Lees in je groepje de vragen op de twee werkbladen
• Bedenk met elkaar 2 nieuwe vragen
• Tijd: 10 minuten

Werkblad invullen:

• Maak groepjes van 3/4 leerlingen per groepje
  
• Laat de leerlingen de vragen op de werkbladen lezen
• Per groepje bedenken de leerlingen 2 andere/nieuwe vragen
• Geef 10 minuten de tijd om dit te doen

Gesprek met onze mentor

• Stel om de beurt een vraag aan je mentor
• Neem een luisterhouding aan

Gesprek met onze mentor:

• Kom de klas in en stel jezelf voor als mentor (rol verwisselen van leerkracht naar mentor)
• Laat de leerlingen om beurten een vraag stellen 
• Leerlingen nemen een luisterhouding aan
• Mochten er dingen niet aan bod zijn gekomen, vertel deze dingen dan na afloop aan de leerlingen.

Waarom is mijn mentor belangrijk voor mij?

Waarom is mijn mentor belangrijk voor mij:

• Laat de leerlingen zelfstandig in stilte het werkblad invullen
• Geef ze 6 minuten de tijd

Met devices:

Vraag de leerlingen 1 antwoord te noteren van hun werkblad.

Zonder devices:

Laat leerlingen individueel op een memoblaadje antwoord geven. Het memoblaadje plakken ze op het bord.