6 mei: Poëzieles

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 2

6 mei: Poëzieles + voorbereiden presentatie

Havo 2 periode 5 

week 31 1e les: 6 mei

(afdrukken gedicht + opdrachten; check link youtube)

Welkom H2a

plattegrond: 

Planning H2a

Lezen: Inleveren Jongen op de berg

eigen boek (uitleg) 

Agenda (hw bespreken/noteren)

Startopdracht

Doel 

Introductie kennismaking poëzie

~pauze~

Zelfstandig werken 

Afsluiting

Eigen leesboek H2a

• Je hebt zelf een boek gekozen: minimaal C-niveau, D-niveau is helemaal goed. 
• Minimaal 200 tot max. 300 blz.
• Genre: avontuur of fantasie/sprookjes.
• Schrijf je naam en leesboek op het A4. 
• Elke NL- les neem je je leesboek mee. 
• Lees thuis ook: voor de toetsweek (26 juni) moet je dit boek hebben uitgelezen. 
• Indicatie: Per week lees je minstens 30 tot 40 bladzijden. 

Welkom H2b 

plattegrond: 

Samenleesboek H2B

Elke week lees je plm. 35/45 bladzijden uit het boek. Je leest ook thuis. Je leest niet vooruit. 

Elke week voeren we gesprekken over wat je hebt gelezen. Steeds een ander accent, een andere opdracht. 

Met Nederlands heb je het leesboek altijd bij je! 

Planning H2b

Lezen: t/m blz. 43 

Agenda (hw bespreken/noteren)

Startopdracht

Doel 

Introductie kennismaking poëzie

~pauze~

Zelfstandig werken 

Afsluiting

Volgende les 8 mei:

verder met poëzie en gedichten

 Huiswerk:

• Zoek eens wat gedichten op en neem ze mee naar de les. 
• ! Reminder:  inleveropdracht fictie (boek) 8 mei !

Lezen wekelijks voor dinsdags: 

• H2A: 30/40 blz. eigen leesboek
• H2B: lezen t/m blz. 43. Post-it bij fragment wat de meeste indruk maakte op je. 

voor in de agenda: 

Startopdracht: 

Luister naar het gedicht van Cees van Wijgerden 'School en de laatste bel'

Wat is een gedicht? 

Waar denk je aan? 

momenten van luisteren

een dag

van vele woorden

steeds een andere docent

huiswerk op huiswerk

uur in, uur uit

lokaal in, lokaal uit

van het ene

naar het andere vak

trap op, trap af

en dan….

(o ja, wel een pauze gehad)

eindelijk de laatste bel

Ik ben… VRIJ!

Eigen leesboek H2a

• Je hebt zelf een boek gekozen: minimaal C-niveau, D-niveau is helemaal goed. 
• Minimaal 200 tot max. 300 blz.
• Genre: avontuur of fantasie/sprookjes.
• Schrijf je naam en leesboek op het A4. 
• Elke NL- les neem je je leesboek mee. 
• Lees thuis ook: voor de toetsweek (26 juni) moet je dit boek hebben uitgelezen. 
• Indicatie: Per week lees je minstens 30 tot 40 bladzijden. 

Startopdracht: 

Raadgedicht. 

Lees het raadgedicht. 

In het gedicht Raad van Frank Eerhart mist er een woord. 

Probeer een woord te bedenken dat op die plek kan komen te staan. 

Leren over rijm  

Beantwoord zelfstandig de vragen over rijm bij het gedicht "Raad". 

Ik ga een gedicht voordragen. 

Dat gaan jullie over een paar weken ook doen. 

Ik doe het voor met het gedicht 'Vuilniszakken van Viktor Vroomkoning'. 

Ik heb het gedichtje gekozen, omdat ik het eind verrassend vond. 

Doel Poëzieles

Je maakt kennis met poëzie. 

Je leert luisteren naar gedichten. 

Je leert een gedicht voor te dragen. 

Wat gebeurde er met je tijdens het luisteren? Wat raakte je? Of wat ergerde je? (schrijf kort op)

Wat zie je voor je? Welk beeld krijg je in je hoofd?

Lees het gedicht nog een keer voor.

Gedicht lezen 

Lees met je groepje het gedicht, bijv. om de beurt een strofe.  

Iedereen onderstreept de voor

hem/haar belangrijkste versregel(s). 

Zoek daarna op je laptop naar een beeld 

wat je bij het gedicht vindt passen. 

Kies gezamenlijk één kernregel en één plaatje. 

Zet dit in een document en noteer de namen van 

het groepje eronder. Mail naar: [e-mail] 

Multimediaal

pinterest

instagram

straatpoëzie

tiktok

youtube

Opdracht 2

1 a Rode rozen zijn altijd al een symbool van liefde geweest.

b De familie Kardashian schijnt de meest bewonderde familie ter wereld.

c In de toekomst zal de robot onze steun en toeverlaat worden.

2 a ng = zijn [een symbool van liefde] geweest

b ng = schijnt [de meest bewonderde familie ter wereld]

c ng = zal [onze steun en toeverlaat] worden

Nadenken over het gedicht

> hoe zou je kunnen zien dat dit een gedicht is? 

> is er sprake van rijm? Zo ja, waar? 

> welke regel vind je leuk/gek/anders klinken? 

    Waarom dan? 

Beantwoord na de pauze alleen of in tweetallen 

de vragen van het blad: 

~pauze~

Werkblad over het gedicht

Beantwoord de vragen van het blad op een GSR-blad. 

Lever je antwoordenblad in. 

Afsluiting

Check de doelen bij jezelf: 

1. Ik heb verschillende gedichten gehoord. 
2. Ik luisterde naar gedichten.
3. Ik ga ontdekken hoe je een gedicht voordraagt. 

Volgende les: donderdag 8 mei

vervolg poëzie en presentatie opdracht uitleg