stoomcursus leesvaardigheid
Stoomcursus leesvaardigheid
vwo en havo 4
Onderdelen in deze les
Stoomcursus leesvaardigheid
vwo en havo 4
Vandaag
We herhalen we de belangrijkste begrippen die je nodig hebt bij leesvaardigheid.
Gelukkig weet je al veel uit de onderbouw.
Onderwerp
Hoofdgedachte
Wat weet je over deze twee categorieën?
Lees nu de tekst op blz. 48 van het oefenboek.
Wat is het onderwerp van deze tekst?
Hoeveel procent van de woorden in een tekst moet je kennen om een tekst goed te begrijpen?
60-70 procent
70-80 procent
80-90 procent
90-100 procent
Welke woorden/uitdrukkingen ken je niet in deze tekst?
We kennen verschillende tekstdoelen (amuseren, informeren, beschouwen, overtuigen en activeren).
Hoe noem je de tekstsoort die hoort bij "overtuigen"
uiteenzetting
beschouwing
betoog
verklaring
We kennen verschillende tekstdoelen (amuseren, informeren, beschouwen, overtuigen en activeren).
Wat de tekstsoort van de tekst In alles zit structuur, ook in een tekst?
uiteenzetting
beschouwing
betoog
verhaal
Aan de slag
Maak vraag 9 t/m 14 op blz. 49.
Vraag 9
Jonge kinderen leren vanuit de spreektaal de tekstsoorten vertelling en verhaal te structureren.
Vraag 10
a. Jonge kinderen gebruiken een chronologische structuur.
b. Deze hoofdstructuur is onder te brengen onder ordening.
Vraag 11
Ten eerste kun je vooraf aan het schrijven een tekst bespreken en het patroon aan hen uitleggen. Ook kun je leerlingen spontaan een eerste versie laten schrijven en die vervolgens bespreken en laten herschrijven op structuur.
Zie alinea 8 en 9 voor het juiste antwoord.
Vraag 12
De schrijver gebruikt hier de vraag-antwoordstructuur.
Vraag 13
De kinderen leren zelf niet voldoende nadenken over een goede structuur van hun tekst.
Vraag 14
Alles heeft een structuur. Als je kennis hebt van tekststructuren, heb je handvatten om je tekst op een logische manier te ordenen.
Ik weet weer een beetje over leesvaardigheid
Wat vond je van deze les?
