BiX woensdag 4 maart JIJ-toets A2 2026
Woensdag 4 maart 2026 lok.214
1 / 35
volgende
Slide 1: Tekstslide
NT2Voortgezet speciaal onderwijsLeerroute 2
In deze les zitten 35 slides, met tekstslides.
Lesduur is: 90 minOnderdelen in deze les
Woensdag 4 maart 2026 lok.214
Slide 1 - Tekstslide
Waar zit je?
Wessel + Khoa + Davy Peipei + Thao
Tomas + Valentina Marian + Gaby Arij +
Yafiet + Imran Quang + Ali +
........ + ..........
________________________________________________________________________________________________
LI Bord/docent RE
Slide 2 - Tekstslide
Leuke sfeer klas, leuke docent, lieve klasgenoten
Slide 3 - Tekstslide
Geen jassen in de klas!
Slide 4 - Tekstslide
Netjes, schoon
Slide 5 - Tekstslide
Regels
.
Slide 6 - Tekstslide
mobiel in kluisje...... inleveren in de Breek ( de hele dag)
Slide 7 - Tekstslide
In de pauze of tijdens wisselen van klas
(niet tijdens de les!!)
Slide 8 - Tekstslide
Nederlands taalniveau (+ rekenen)
Slide 9 - Tekstslide
Lesrooster maandag 4e, 5e
Slide 10 - Tekstslide
Wat gaan we vandaag doen?
4e, 5e uur JIJ-toets schrijven Herkansing
Slide 11 - Tekstslide
JIJ-toets schrijven A2- B1
Wat moet je weten?
Wat moet je kunnen?
Slide 12 - Tekstslide
Zinnen maken ( hoofdzin= onderwerp en persoonsvorm staan naast elkaar)
Ik sport morgen.
1 2 3
wie/wat werkwoord rest ( wanneer/tijd, wat/hoe/manier, waar/plaats)
Ik ga morgen naar Amsterdam.
Onderwerp persoonsvorm extra informatie (een ander zinsdeel)
1 2 3
Slide 13 - Tekstslide
Zinnen maken ( hoofdzin= onderwerp en persoonsvorm staan naast elkaar)
HOOFDZIN : De zin begint met rest 3 ( waar-wanneer-...). INVERSIE
3 2 1 3
werkwoord wie/wat rest ( wanneer/tijd, wat/hoe/manier, waar/plaats)
Morgen sport ik in de Beuk.
3 persoonsvorm onderwerp extra informatie (een ander zinsdeel)
3 2 1 3
Slide 14 - Tekstslide
Zinnen maken ( hoofdzin= onderwerp en persoonsvorm staan naast elkaar)
HOOFDZIN : scheidbaar werkwoord (in + schenken) Ik schenk een kopje koffie in.
1 2a 3 2b
wie/wat werkwoord rest ( wanneer/tijd, wat/hoe/manier, waar/plaats)
Ik schenk een kopje koffie in.
Onderwerp persoonsvorm extra informatie (een ander zinsdeel) 2e deel ww
1 2a 3 2b
aanbellen, opendoen, uittrekken, uitleggen, aantrekken, schoonmaken, opdrinken
Slide 15 - Tekstslide
Zinnen maken ( hoofdzin= onderwerp en persoonsvorm staan naast elkaar)
HOOFDZIN: twee werkwoorden persoonsvorm + hele werkwoord Ik ga morgen sporten .
1 2 3 2
wie/wat werkwoord rest ( wanneer/tijd, wat/hoe/manier, waar/plaats)____hele ww_____
Ik ga morgen sporten
Onderwerp persoonsvorm extra informatie (een ander zinsdeel) hele ww
1 2 3 2
mogen/moeten
gaan/willen/kunnen
zullen
Slide 16 - Tekstslide
Zinnen maken ( hoofdzin= onderwerp en persoonsvorm staan naast elkaar)
HOOFDZIN: voltooide tijd hebben/zijn + voltooid deelwoord Ik heb de cijfers ingevuld .
1 2 3 2
wie/wat werkwoord rest ( wanneer/tijd, wat/hoe/manier, waar/plaats)____ voltooid deelw
Ik heb de cijfers ingevuld
Onderwerp persoonsvorm extra informatie (een ander zinsdeel) hele ww
1 2 3 2
hebben ge + ik-vorm + d/t
zijn in+ ge +ik-vorm+ d/t
Slide 17 - Tekstslide
VraagZinnen maken ( begint met de persoonsvorm)
Vraagzin: Eet hij zijn brood ? Heeft hij zijn brood gegeten? Mag hij zijn brood eten?
2 1 3
werkwoord wie/wat rest )
Eet hij zijn brood
persoonsvorm wie/wat extra informatie hele ww- voltooid deelwoord
2a 1 3 2b
Heeft hij zijn brood gegeten
Mag hij zijn brood eten
Slide 18 - Tekstslide
VraagZinnen maken ( begint met de vraagwoord)
Wie, wat, waarom, wanneer, waar, hoe, hoeveel
Vraagzin: Wanneer eet hij zijn brood ?
Waarom heeft hij zijn brood gegeten?
Waar mag hij zijn brood eten?
2 1 3
Vraagwoord werkwoord wie/wat rest )
Wanneer eet hij zijn brood
Vraagwoord persoonsvorm wie/wat extra informatie hele ww- voltooid deelwoord
2a 1 3 2b
Waarom heeft hij zijn brood gegeten
Waar mag hij zijn brood eten
Slide 19 - Tekstslide
Maak van twee hoofdzinnen
1 lange zin.
voegwoorden
( plakken 2 zinnen aan elkaar)
komma
,
Mijn moeder bakt elke zaterdag een taart in de keuken, want zij houdt van taarten.
want
dus
en
of
De woordvolgorde verandert niet!
Slide 20 - Tekstslide
2 zinnen plakken
hoofdzin bijzin
Ik ben de hele dag thuis, omdat ik ziek ben. waarom iets gebeurt/je iets doet
Ik fiets niet zo snel, als ik naar school fiets.
wanneer iets gebeurt/ je iets doet
Slide 21 - Tekstslide
woordvolgorde in een zin
De woordvolgorde in de hoofdzin, de hoofdzin met inversie, hoofdzin+hoofdzin, & hoofdzin+ bijzin.
Kan je de woorden in de verschillende soorten zinnen op de goede plaats zetten.
Slide 22 - Tekstslide
JIJ-toets schrijven A2- B1
De schrijftoets Nederlands. Bij elke opdracht staat wat je moet doen.
Je mag 60 minuten over de toets doen(schrijven & controle)
Controle
- In de zin: hoofdletter/punt ,
- woordvolgorde in de zin of samengestelde zin
- zijn de woorden goed geschreven ( spelling/woordenboek)
KLAAR?
Slide 23 - Tekstslide
Zelfstandig thuis werken
(maandag)
Huiswerk maandag 7 maart 2026
Lees & schrijf spelling & grammatica 3
H 1,2,3,4,5
De liedjeskast H1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14Lees & schrijf Taal op je werk H1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12
**** + ***** oefeningen
Steffie DigiD H1,2,3
Steffie MijnOverheid
Steffie mijn OV-chipkaart H1,2,3
Slide 24 - Tekstslide
Tot woensdag!
Slide 25 - Tekstslide
Slide 26 - Tekstslide
Slide 27 - Tekstslide
Slide 28 - Tekstslide
Slide 29 - Tekstslide
Slide 30 - Tekstslide
Slide 31 - Tekstslide
Hoe heb ik meegedaan?
На уроці я ставив незрозумілі мені питання.
відповісти так чи ні
أثناء الدرس طرحت أسئلة لم أفهمها.
أجب بنعم أو لا
Slide 32 - Tekstslide
Hoe heb ik meegedaan?
Ik heb mijn boekopdrachten nagekeken met het antwoord blad en een groene pen. ja/ nee
راجعت واجبات كتابي بورقة الإجابة والقلم الأخضر. نعم / لا
Я перевірив свої завдання за допомогою бланка відповідей і зеленої ручки. так ні
Slide 33 - Tekstslide
Hoe heb ik meegedaan?
Я дуже добре можу самостійно виконувати свої завдання. Відповідайте так чи ні
يمكنني العمل بشكل جيد جدًا بشكل مستقل في مهامي. أجب بنعم أو لا
Slide 34 - Tekstslide
Hoe heb ik meegedaan?
Het gaat te snel, ik heb geen tijd om huiswerk te maken.
الأمر يسير بسرعة كبيرة، ليس لدي الوقت للقيام بواجباتي المنزلية.
Це йде занадто швидко, я не встигаю робити домашнє завдання.
