Grensvervagingen - 12.2 Cognitieve assemblages

Magister -> studiewijzer -> leermiddelen -> WMDM MindMap
1 / 11
volgende
Slide 1: Tekstslide
FilosofieMiddelbare schoolvwoLeerjaar 6

In deze les zitten 11 slides, met tekstslides en 1 video.

time-iconLesduur is: 45 min
Dit is niet oké

Onderdelen in deze les

Magister -> studiewijzer -> leermiddelen -> WMDM MindMap

Slide 1 - Tekstslide

12.2 Cognitieve assemblages
Grensvervaging tussen levende en niet-levende wezens

Slide 2 - Tekstslide

Slide 3 - Video

Slide 4 - Link

Kan cognitie alsnog een plek krijgen?
Niet-bewuste cognitie van niet-mensen
Kan cognitie alsnog een plek krijgen?

Slide 5 - Tekstslide

Nancy Katherine Hayles
1943
Nadenken over cognitie altijd gedaan vanuit antropocentrisch perspectief*.

Menselijk denkvermogen was hierbij de norm.

Centrale plaats voor het bewustzijn.

Hayles: dit is onterecht!

Slide 6 - Tekstslide

Hayles' opmaat naar cognitieve assemblages
Cognitie heeft niet per se bewustzijn van een zelf nodig en bewustzijn van de omgeving. 
Ook niet-bewuste entiteiten kunnen denken.

Denkprocessen worden gedistribueerd tussen menselijke en niet-menselijke denkers.

Deze complexe interacties zijn een cognitieve assemblages.


Op het moment dat jij deze LU terugkijkt zijn jouw bedoelingen (leren vanuit LU) verstrengelt met het cognitief systeem dat jouw laptop is. Je bent dan onderdeel van het wifi-netwerk, infrastructuren, glasvezelkabels, etc. <br>

Slide 7 - Tekstslide

Cognitieve assemblage*
Denkprocessen worden tussen menselijke en niet-menselijke denkers gedistribueerd.

Een tijdelijke functionele koppeling van allerlei menselijke, biologische, technische en materiële onderdelen die met elkaar communiceren en op elkaar inwerken.

Slide 8 - Tekstslide

Samenvattend
Cognitieve assemblages: distributie van denkprocessen tussen menselijke en niet-menselijke denkers

Niet-bewuste cognitie van niet-mensen: bewustzijn van zelf of omgeving is niet nodig om te kunnen denken.

Slide 9 - Tekstslide

Eindterm 18
18. De kandidaten kunnen de opvattingen van Haraway, Morton, Despret, Latour, Hayles, Barad, Harari
en Rasch over de grensvervagingen omtrent de mens uitleggen, vergelijken, toepassen en evalueren.

Daarbij kunnen zij de volgende standpunten betrekken:

• dat door de grensvervagingen de vraag naar het wezen van de mens opnieuw en anders
benaderd moet worden (Haraway);
• dat er bij de grensvervagingen kanttekeningen kunnen worden geplaatst vanuit ethisch,
kentheoretisch en wetenschapsfilosofisch perspectief;
• dat de grens tussen mens en dier is vervaagd (Morton, Despret);
• dat de grens tussen levend en niet-levend is vervaagd (Latour, Hayles);
• dat de grens tussen fysiek en niet-fysiek is vervaagd (Barad, Harari, Rasch).

Slide 10 - Tekstslide

Cognitieve assemblages

Complexe interacties waarbij denkprocessen worden gedistribueerd tussen menselijke en niet-menselijke denkers. Cognitie of denkvermogen heeft niet een bewustzijn van zelf en omgeving nodig.



Antropocentrisch perspectief

Een perspectief vanuit de mens. De mens staat centraal bij het denken.

Slide 11 - Tekstslide