Les 2: Oorzaak van gedragsproblemen

• newEditor
• Pedagogisch werk
• MBO
• Studiejaar 1

Ontwikkelingspsychologie Periode C

Les 2: Oorzaken van gedragsproblemen

Hoe ontstaat gedrag?

Is gedrag vooral de schuld van het kind?

1

Ja

2

Nee

3

Hangt ervan af

Leerdoelen

• Ik kan oorzaken (risicofactoren) van gedrag benoemen

• Ik kan gedrag analyseren in een praktijksituatie

Planning

Boek

Module 6: Problemen in de ontwikkeling

Neem je boek mee naar de les!

Programma

• Kennis ophalen

• Theorie afwisselend met vragen

• Samenwerkingsopdracht

• Afsluiting: vooruitblik en EXIT-ticket

Denken – delen – uitwisselen

1. Geef individueel antwoord op de 3 vragen en schrijf je antwoorden op

2. Overleg in twee en drietallen, zoek naar overeenkomsten en verschillen.

3. Terugkoppeling klassikaal

10

minute

00

second

add30s

1. Wat is normale en niet‑normale ontwikkeling?

2. Wat is het verschil tussen een ontwikkelingsprobleem en een ontwikkelingsstoornis?

3. Waarom is het belangrijk om dit te weten als Pedagogisch Werker?

Waar ging vorige les over?

Probleem of stoornis? Check

Ontwikkelingsstoornis

• Tijdelijk

• Vaak invloed omgeving

• Blijvend

• Meerdere gebieden

• Vaak diagnose (bijv. ADHD, ASS)

Ontwikkelingsprobleem

➡ Kinderen hebben dan specifieke begeleidings‑ of leerbehoeften

Behoeften van het kind

Kinderen kunnen nodig hebben:

• Specifieke begeleidingsbehoefte → extra begeleiding

• Specifieke leerbehoefte → extra hulp bij leren

Jouw rol: ontwikkeling stimuleren

Risicofactoren

Risicofactoren kunnen liggen op drie gebieden:

1. Het kind

2. De ouders en/of het gezin

3. De omgeving

Voorbeelden

1. Laag geboortegewicht of vroeggeboorte.

2. Tienermoeder zijn of echtscheiding.

3. Werkloosheid of armoede.

⚠ Hoe meer risicofactoren → hoe groter risico!

zaken die de kans op problemen vergroten

Het kind

Ontwikkelingsmogelijkheden

• Kinderen verschillen in hun aangeboren vermogens

• Dit noemen we ontwikkelingsmogelijkheden

Niet ieder kind ontwikkelt zich hetzelfde

Voorbeeld:

• Kind met ADHD of ASS → andere ontwikkeling

• Andere manier van denken, voelen en doen

Invloed van buitenaf

Ontwikkeling wordt sterk beïnvloed door de omgeving

Ontwikkelingskansen = De kansen die een kind krijgt om zich te ontwikkelen

Factoren:

• Gezin (opvoeding, relaties)

• Omgeving (armoede, land, school)

• Ouders (mentale gezondheid, steun)

Belangrijk:

• Hoe jonger het kind → hoe groter de invloed

• Baby’s & peuters = volledig afhankelijk

• Oudere kinderen = meer eigen invloed

Koppeling werkstuk

Deel 1: Basisbegrippen

Leg uit wat de invloed is van de hierna genoemde begrippen op iemands ontwikkeling:

• de plek waar iemand geboren is

• de buurt/omgeving het milieu waarin iemand opgroeit

• de plek die iemand heeft in het gezin

• het geslacht

• de soort opvoeding (streng, vrij, religieus, regels binnen het gezin, verwachtingen)

• gebeurtenissen

Sleepvraag, waar hoort wat?

Kind

Gezin

Omgeving

ADHD

Psychische problemen ouders

Armoede

Geen toegang tot onderwijs

Scheiding

Opgroeien in oorlogsgebied

Laag geboortegewicht

Samenwerkingsopdracht

Tijd: 20 min
Hoe: groepjes van 3 (rollen: lezer, denker, notulist)
Hulp: boek + docent
Uitkomst: gezamenlijke analyse van het gedrag (ingevuld werkblad)
Klaar? vergelijk met andere groep

Wat:

Analyseer samen het gedrag van Sam aan de hand van de casus. Gebruik:

• Kindfactoren

• Gezinsfactoren

• Omgevingsfactoren

Groepsindeling op basis van resultaten van de kennistoets? In kader van differentiatie leerbron van elkaar.

Waar ging deze les over?

• Ik kan oorzaken (risicofactoren) van gedrag benoemen

• Ik kan gedrag analyseren in een praktijksituatie

Check lesdoelen

Afsluiting

EXIT-ticket

Volgende week: Les 3:

Gedragsstoornissen en diagnoses

Vooruitblik

gosocrative.com

Room: JSCHOT