Didactiek les 3 - werkvormen en leerstijlen

• Dierverzorging
• MBO
• Studiejaar 2

Didactiek les 3.

Beginsituatie en leerstijlen

Terugblik. Wat weet ik nog van
afgelopen 2 lessen?

Sleep de juiste uitleg naar de didactische werkvorm

Instructievorm

Interactievorm

Opdrachtvorm

Leerlingen leren overleggen, actief te luisteren, mening vormen, leerstof verwerken, open stellen voor de ander.

Is geschikt voor uitleg van een onderwerp. Accent ligt meer op leerstof dan op leerling.

Bij deze vorm geef je leerlingen een opdracht die ze zelfstandig of met anderen moeten uitvoeren.

Sleep de juiste uitleg naar de didactische werkvorm

Spelvorm

Samenwerkingsvorm

Coöperatief leren

De leerlingen werken samen aan een gezamenlijk doel en zijn afhankelijk van elkaar

Hierbij gaat het om de verschillende soorten van spel waardoor kinderen leren.

Beginsituatie in kaart brengen

Beginsituatie 1/2

Voordat je start met de les, is het belangrijk om te weten wat de kinderen al voor kennis/vaardigheden hebben over de inhoud van jouw les of al moeten hebben om jouw les te kunnen volgen  (voorkennis). Het is belangrijk dat de leerkracht rekening houdt met het niveau van de kinderen en de lesstof laat aansluiten bij de kennis en vaardigheden die de leerlingen al hebben.

Beginsituatie schetsen

Je kunt de beginsituatie het beste schetsen door jezelf een aantal belangrijke vragen te stellen:

- Welke leerjaar is het?

- Hoeveel leerlingen zijn er?

- Hoeveel meisjes en jongens zijn er?

- Zijn er leerlingen die extra zorg nodig hebben?

- Hoever staat de lichamelijke/sociale/emotionele/cognitieve ontwikkeling?

-  Is er een hechte band in de klas?

- Hoe zijn de onderlinge relaties?

- Welke thema’s hebben de leerlingen al gezien in de klas?

-  Hoelaat geef ik mijn les? 

Samenvattend: waar kijk je
naar in de beginsituatie?

Leerstijlen

Je hebt de beginsituatie in kaart (wat kan en weet al iedereen). De volgende stap is te achterhalen hoe jouw leerlingen leren, zodat je jouw instructie, verlengde instructie en opdracht daarop kunt aanpassen.

 LEERSTIJLEN KOLB

Maar bedenk.....

 Je bent geen leerstijl, maar je hebt een leerstijl.

Leerstijlen KOLB

• Doener; leert vooral door concreet te ervaren en actief te experimenteren
• Dromer/Bezinner; heeft een groot voorstellingsvermogen en leert vooral door te ervaren en ruimte te krijgen om zaken te overdenken.
• Denker; leert vooral door waar te nemen en te overdenken
  
• Beslisser; leert vooral door theorie in de praktijk uit te voeren
  

Welke leerstijl heb jij?

Moet je rekening houden met de leerstijl als je een instructie geeft?

Leerstijlen van KOLB

Leerstijlen van Kolb

De manier waarop iemand leert verschilt per persoon. De een leert het liefst door iets uit te proberen en te kijken wat het best werkt. Een ander zal het liefst eerst lezen wat de bedoeling is en de situatie bekijken voordat hij iets doet. Iedereen heeft een andere leerstijl of leervoorkeur.

Het is goed om als begeleider te weten welke leerstijl de voorkeur heeft bij de stagiaire, dan kan je hierop inspelen. Eén van de hulpmiddelen die je hiervoor in kan zetten zijn de leerstijlen van Kolb 

Bij welk type leerling heb ik middels deze manier van lesgeven aangesloten?

Doener

Denker

Dromer

Beslisser

Maak een leerstijlentest

Leerstijlentest: zoek op internet een test

123test leerstijlen Kolb

Testcentrum Groei leerstijlen Kolb

Maak ze allebei....wat is de uitkomst?

Opdracht

Maak een printscreen van de uitslag en zet deze in je portfolio.

Beantwoord de volgende vragen:

Welke leerstijl heb je?

Ben je het ermee eens?

Noem twee redenen waarom je het er wel of niet mee eens bent

Vraag aan een klasgenoot of diegene het eens is met jouw uitslag. Geef twee redenen waarom wel of waarom niet

Ga in gesprek met iemand die jou buiten de klas goed kent (vriendin, ouders). Vraag of diegene jou in de leerstijl herkent. Noem twee redenen waarom wel of niet.