In deze les zitten 24 slides, met interactieve quiz, tekstslides en 3 videos.
Onderdelen in deze les
Reflecteren Werkt
Slide 1 - Tekstslide
Doelen
Aan het eind van deze workshop ben je bekend met de theorie van het 'hoe en waarom van reflecteren'.
Aan het eind van deze workshop heb je een reflectiekaart ontworpen die je kunt gebruiken in de les.
Slide 2 - Tekstslide
Programma
Reflecteren
Kolb/Korthagen
Kijkopdracht
Feedback (Hattie)
Reflectievragen (Voerman, Faber)
Praktijkopdracht
Exit
Slide 3 - Tekstslide
Reflecteren
Wat verstaan wij onder reflecteren?
Slide 4 - Tekstslide
Reflectie is het proces van bewust terugblikken en herinterpreteren van ervaring en kennis. Reflecteren helpt om jezelf te beoordelen en te evalueren wat kan leiden nieuwe keuzes en verbeteringen (reflectiesite.nl).
Slide 5 - Tekstslide
Hoe reflecteer jij in de klas?
Slide 6 - Woordweb
Theorie
Leerstijlen Kolb
Reflectiespiraal Korthagen
Feedback gebaseerd op Hattie, Timperly en William
Slide 7 - Tekstslide
Leerstijlen van KOLB
Slide 8 - Tekstslide
Slide 9 - Video
www.123test.com/nl/leerstijl
Slide 10 - Tekstslide
Welke leerstijl heb jij?
Slide 11 - Tekstslide
Slide 12 - Video
Het belang van feedback
Stilstaan om vooruit te komen
Slide 13 - Tekstslide
Het belang van feedback
Feedback is het geven van informatie over het leren, het begrip, de prestatie of het gedrag van een leerling met het doel het leren en de motivatie te bevorderen (Hattie).
Slide 14 - Tekstslide
Kijkopdracht
Welke vormen van feedback kun je waarnemen in de film?
Slide 15 - Tekstslide
Slide 16 - Video
Kijkopdracht Feedback
Waar gaat de leerling naar toe?
Hoe heeft de leerling de opdracht uitgevoerd?
Hoe gaat de leerling verder? Welke aanpak is nodig?
Maar ook: feedback op taak, modus en zelfregulatie.
Slide 17 - Tekstslide
Reflectievragen: (Voerman en Faber)
Drie soorten vragen:
Categorie 1: feiten vragen, ja en nee vragen.
Wat ben je aan het doen?
Ben je met de bus gekomen?
Slide 18 - Tekstslide
Categorie 2 vragen
Categorie 2 vragen: redeneringen die gaan over de inhoud of de strategie.
Hoe is Amsterdam de hoofdstad van Nederland geworden?
Wat is de eerste stap die je nu gaat zetten?
Slide 19 - Tekstslide
Categorie 3 vragen
Vragen die betrekking hebben op zelfregulatie en modus. Deze vragen gaan over hoe je je eigen leren kan reguleren maar ook je eigen modus kan vinden. Persoonlijke kwaliteiten horen hier ook bij.
Hoe kom je in de goede leerstand als je begint?
Wat vind jij een goede eigenschap van jezelf?
Slide 20 - Tekstslide
Praktijkopdracht
Maak een reflectiekaart voor jouw klas die je volgende week al kunt gebruiken
De doeners knippen en plakken
De denkers zoeken zelf informatie en maken dan een reflectiekaart.
De dromers maken een tekening als reflectiekaart.
De beslissers maken zelf een keuze.
Neem maximaal 30 minuten voor de opdrachten.
Klaar: inspireer een andere collega!
Slide 21 - Tekstslide
Slide 22 - Tekstslide
Exit kaart
Vul de exit kaart in en noteer wat je hebt geleerd. Ook geef je feedback op de workshop, de workshopleider en jezelf.
Slide 23 - Tekstslide
Slot
Wat neem je mee uit deze workshop wat je morgen al gaat gebruiken?
