Workshop

• Verzorgende
• MBO
• Studiejaar 1

Welkom bij de workshop situationeel begeleiden

voor werkbegeleiders

Inhoudsopgave

Inhoudsopgave

 

1. Wat is situationeel begeleiden + doel 

2. Samen leren en samenwerken 

3. Ontwikkeling studenten en werkbegeleiders 

4. Begeleidingsstijlen 

5. Casussen 

7. Nabespreken casussen 

8. Afronden 

9. Feedback 

Klassencode: RSSPOL222B

Namen: Mandy Wolters, Viola Seip, Nelleke van Heeren, Michelle Spruijt-Vane

Examen 12: Bevordert een op maat werkbegeleiding

Hoe zit je er bij om deze workshop in te gaan?

😒🙁😐🙂😃

Wat is situationeel begeleiden volgens jou?

Definitie:

Wat is situationeel begeleiden?

Situationeel begeleiden is een bestaande methode die helpt bij het begeleiden van studenten in de beroepspraktijk (BPV).

Het doel van 

situationeel begeleiden

- Verschillende begeleidingsstijlen doordacht inzetten.

- Inzichtelijker en effectiever maken van de 

gekozen en ingezette werkbegeleiding bij studenten.

Het doel van de workshop

De werkbegeleider licht aan het eind van deze workshop toe wat situationeel begeleiden is en wanneer hij/zij welke begeleidingsstijl toepast.

Samen leren en samenwerken

De uitleg volgt in de volgende dia d.m.v. een opgenomen video door onze collega Nelleke.

Leg de kaartjes in de juiste volgorde

Het evalueren van de volgorde

• Groepje rood
• Groepje geel
• Groepje blauw
• Groepje groen

Licht de keuze van jullie gekozen volgorde toe 

 

Aan het begin van de opleiding is de student onbewust onbekwaam.

Aan het einde van de opleiding is de student onbewust bekwaam.

 

Een mooi voorbeeld van de stappen 

van onbewust onbekwaam 

naar onbewust bekwaam 

is auto rijden.

 

In het volgende filmpje is dit duidelijk te zien.

De ontwikkeling van de student

'Oh ik werk hier al 10 jaar, ik weet heus wel hoe ik die leerlingen hier moet begeleiden!’

= onbewust onbekwaam.

Erkennen dat er dingen veranderd zijn in 10 jaar. 

Meer kennis opdoen m.b.t. de veranderingen.

 = bewust onbekwaam.

 

De werkbegeleider is meer bezig met zichzelf dan met het begeleiden van de leerling.

= bewust bekwaam.

 

De begeleidingsvaardigheden gaan meer vanzelf 

en je hoeft er niet meer zo bij na te denken. 

= onbewust bekwaam.

 

De ontwikkeling van de werkbegeleider

De  begeleidingsstijlen

ondersteunen	overtuigen
delegeren	instrueren

Een interactief stukje

Welke zin past bij welke begeleidingsstijl?

Aan het werk met de casussen

Zoek uit om welke begeleidingsstijl en ontwikkeling van bewustheid bij de student het gaat in de casus die je voor je hebt. 

Conclusies bespreken en evalueren

Hoe zit je er bij na afloop van deze workshop?

😒🙁😐🙂😃

Feedback

Gelieve de feedbackvragen invullen via Forms.

De link hiervan vind je in je school mail.