Participatie lesweek 2, les 3

• Welzijn
• MBO
• Studiejaar 1

Methodisch werken 

Lesdoelen

1. De student kan uitleggen wat methodisch werken is en de stappen hiervan benoemen.

2. De student kan in een eenvoudige casus een passende ondersteuningsvraag formuleren.

3. De student kan een begeleidingsdoel formuleren volgens de SMART-methode.

4. De student kan uitleggen waarom het belangrijk is om methodisch te werken bij het opstellen van een ondersteuningsplan.

Hoe zit je er op dit moment bij?

Programma

Deel 1 (45 min)

• Welkom
• Lesdoelen
• Voorkennis: methodisch werken
• Theorie
• Opdracht

Deel 2 (45 min)

• Herhaling: ondersteuningsvragen
• Smart doelen
• Quizz

Literatuur It´s learning

Thema 1: Methodisch handelen en vraaggericht werken

1.1 Methodisch werken

1.2 Stappen van methodisch werken

1.3 Vraaggericht werken volgens een plan

Methodisch werken ?

Methodisch werken 

Methodisch werken houdt in dat je volgens een vaste werkwijze en een plan werkt. 

Dus....

Volgens een methode en met een systeem. 

Kenmerken: methodisch werken

• Doelgericht: je richt je op het bereiken van een doel
• Systematisch: je werkt volgens vaste stappen
• Procesmatig: alle stappen sluiten op elkaar aan
• Bewust: je weet wat je doet en waarom je het doet 

Uitgangspunten gehele ondersteuningsplan

• Stap 1: Informatie inwinnen: intakegesprek, observatie, informatiebronnen, beginsituatie cliënt beschrijven
• Stap 2: Probleem analyseren en formuleren – Probleemanalyse en formuleren ondersteuningsvragen van een cliënt (op basis van wensen & behoeften)
• Stap 3: Doelformulering – SMART doelen maken
• Stap 4: Een plan maken en uitvoeren – Een plan voor de cliënt maken
  
• Stap 5: Evalueren – Presentatie maken van het plan voor de cliënt
  

Voordelen 

 1.  Werken volgens een plan is vaak effectiever dan werken zonder plan.  

2. Duidelijk verwachtingen voor alle betrokkenen. 

3. Betere evaluatie van het proces waardoor je tussentijds en achteraf je doelen en plannen kunt aanpassen. 

4.  Minder fouten: doordat je werkt volgens een bepaalde systematiek en een stappenplan heb je een duidelijke structuur.

Opdracht

Casus

Fatima is 72 jaar en woont in een woonzorgcentrum. Ze heeft beginnende dementie. Fatima vergeet vaak dingen en raakt soms in de war. Ze vindt het belangrijk om zelfstandig te blijven en wil graag zelf haar thee maken, maar soms vergeet ze stappen of laat ze de waterkoker aan staan zonder water erin. 

1. Wat is de hulpvraag?

2. Formuleer een doel 

3. Begeleiding: iets voordoen, stap voor stap, herinneren,  samen oefenen

Herhaling: Ondersteuningsvragen

Altijd geformuleerd vanuit de cliënt en vanuit een 'probleem/uitdaging' in een leefgebied:

"Leer mij om te gaan met mijn boosheid"

"Ondersteun mij bij het omgaan met mijn financiën"

"Begeleid mij bij het verbeteren van mijn persoonlijke hygiëne"

Dit helpt weer  bij het stellen van(smart) doelen.

Soorten ondersteuningsvragen

Begeleid me	Procesgericht, coachend	Doen met iemand	Begeleid me bij het vinden van een dagstructuur
Ondersteun me	Emotioneel, relationeel, continue	Er zijn voor iemand	Ondersteun me in het uitten van mijn emoties

Ondersteuningsvragen 2/1

Het formuleren van ondersteuningsvragen is een cruciale stap in methodisch werken, omdat het de behoeften van de cliënt centraal stelt. 

Het helpt zorgprofessionals om niet te denken voor de cliënt, maar met de cliënt. 

Door in gesprek te gaan over wat de cliënt zelf belangrijk vindt, ontstaat er een duidelijker beeld van de richting waarin de ondersteuning moet gaan.

Ondersteuningsvragen 2/2

Ondersteuningsvragen geven richting aan het zorgplan en vormen de brug tussen de analyse van de beginsituatie en het opstellen van concrete doelen. 

Ze zorgen ervoor dat zorg en begeleiding aansluiten bij de persoonlijke wensen, mogelijkheden en het tempo van de cliënt.

Smart doelen

Formuleer een doel alsof het al behaald is

NIET goed: Hannah gaat haar boterham smeren

WEL goed: Hannah smeert haar boterham

Formuleer een doel met een actief werkwoord

NIET goed: Hannah kan haar boterham smeren

WEL goed: Hannah smeert haar boterham

Hannah smeert binnen 4 maanden zelfstandig haar boterham tijdens het ontbijt (lang termijn doel)

Mw. S. neemt binnen 3 weken deel aan de zangactiviteiten op dinsdagmiddagen (kort termijn doel)

--> Vanuit deze doelen ga je de rest van de methodische cyclus in: Plan van aanpak maken en evalueren en bijstellen.

Maak een SMART doel van de volgende hulpvraag:
Begeleid mij (Jan) bij het zelfstandig boodschappen doen

Maak een SMART doel van de volgende hulpvraag:
Help (Marlies) mij bij het inzichtelijk krijgen van mijn financiën.

Maak een SMART doel van de volgende hulpvraag:
Help mij (Amir) bij het zoeken passend werk, nu ik in een rolstoel zit.

Wat is de eerste fase van methodisch werken?

1. Evaluatie
2. Plan van aanpak
3. Beginsituatie in kaart brengen
4. Doel bepalen

Wat is de laatste fase van methodisch werken?

1. Doel bepalen
2. Evaluatie
3. Plan van aanpak
4. Probleemverheldering/analyse

Begeleidt mij bij het zelfstandig koken van een gezonde maaltijd

1. Ondersteuningsvraag
2. Doel
3. Produktevaluatie
4. Observatie

Op de 'sheep-scale', hoe voel je je nu?